二年级语文《纸船和风筝》听课心得体会
课前交流:你的朋友是谁?
生1:小猴
师:我们人类也可以与动物成为好朋友
生2:同学名字……
师:看来我们都有自己的朋友,有朋友是多么快乐多的事呀
今天我们来学习一下 《纸船和风筝》
师:同学们现在来朗读一下课文,但有几点要求:
1、请你读准字音?
2、想一想,课文中写了谁和谁成了好朋友?
生自由朗读师巡视
师:老师发现我们班的同学……
师出示两个词: 乐坏了 受不了
师:这两个词谁会读?
生:认读 le liao
生齐读两词
出示: 扎风筝 折纸船 抓住
师:他有一个字读错了,同学们有发现吗
生:za扎
师:我们来开火车读 扎风筝
师:除扎风筝,还能进行读 扎什么?
生1:扎辫子
生2:包扎
师:谁再来读读这几组词
生点名读词
师:这三个字有什么发现?
生:它们都是“扌”旁
师:
出示:幸福、吵架、草莓,谁来读读这组词
生:
师:你们能用你什么办法来记住这些词
生1:口 +少 ==炒
生2:艹 +每 ==莓
师:除了这个方法外,我们还可以换边旁来进行
生1:氵 + 每 ==海
生2:木 + 每 ==梅
生3:……
师出示“幸”卡片,谁来进行这个单词
生:下面跟“羊”字很象
师:老师有益儿歌,可以记住它“土下有只小羊少一横”
生齐读全部单词
师:课文中谁与谁成了好朋友呢?
生:猴子与小熊
师:读课文2—6自然段,再用书上的话来说说
生:纸船和风筝
纸船漂呀漂,漂呀漂,漂到了小熊的家门口,
风筝飘呀飘,飘呀飘,飘到了松鼠的家门口。
师:我们来看看“漂、飘”都读“piao”,能不能换一换?
生:不能
师:为什么?
生:纸船是在水上漂,风筝是靠着风才能飘
师:对,那谁来读这两句话
生点名读句子
生齐读句子
师:就这样,松鼠鱼小熊都受到对方的纸条,同学们可以用书上的句子来说说
生1:纸船与风筝让它们成为好朋友
生2:乐坏了
师提示:句子要将完整的
生:小熊拿起纸船一看,乐坏了;松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。
师:谁能说说“乐坏了”是什么意思?
生:很高兴、很开心
师:如果你跑步跑累了,我们可以怎么说呢?
生:累坏了
师点名让生读这两句话
师:可不可以再高兴点?
生:读句子
师:真好,你把它们高兴的心情都读出来了
齐读句子
师:除了这点还有什么东西让它们乐坏了,书上有,同学们可以找找?
生:纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
师:谁来读读
师:“松果“的松石平舌音,跟老师读读
学生跟读
师:松果上写着祝你快乐,是什么?
生:是祝福语
师:你若收到这样的礼物,你会怎么样?
生:很开心、很高兴
师:那你来用很开心的心情来读读这句子?
生读句子
师:松鼠收到小熊的礼物后也乐坏了,是什么意思?
松鼠一把抓住风筝的.线一看,也乐坏了,风筝上挂准则一个草莓,
风筝的翅膀上写着:祝你幸福
师点名生读、齐读句子
师:祝你行都是小熊飞松鼠的?
生:祝福语
师:嗯,这样小熊与松鼠怎么样?
生:乐坏了,成了好朋友
师:老师编了一儿歌,我们来读读它
出示儿歌:折纸船,飘呀飘
扎风筝,漂呀漂
礼物祝福都送到
松鼠小熊开心笑
师点名读儿歌
齐读儿歌
师:就是这些温暖、快乐的祝福,使它们成了好朋友。
现在同学们来看看这两个字:祝福,它们是什么结构
生1:都是左右结构
生2:都是“礻“字旁
师:对,祝福还有一个故事:从前的人认为有钱的只要有田、有房子住、有吃的就是有福的人。
现在我们来写写这两个字
师生齐动手写字
-
酒店岗前培训心得体会11篇
在平日里,心中难免会有一些新的想法,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编帮大家整理的酒店岗前培训心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。酒店岗前培训心得体会1实习的时候我...
-
双减背景下作业设计心得体会
当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编整理的双减背景下作业设计心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。双减背景下作业设计心得体会1作业是教学过程中一个有机组成...
-
寒假打工心得合集15篇
从某件事情上得到收获以后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以记录我们的思想活动。到底应如何写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的寒假打工心得,仅供参考,欢迎大家阅读。寒假打工心得1面对大学的最后一个假期,我要找点事做,我不想无所事事的生活,那样的生...
-
入职军训心得15篇
心中有不少心得体会时,可以将其记录在心得体会中,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的入职军训心得,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。入职军训心得1转眼间十天的军训行将结束,心里长舒口气的同时又是那末的依依不舍,由于此...