《红色的画》的优秀教案设计
教学目标:
1、认识三原色,并通过各种具有民间喜庆特色的物品,和以红色为主的美术作品的展示使同学感受和认识红色特有的美感,增强对色彩学习的兴趣,在此基础上进一步认识到红色的画发生的热烈、喜庆的艺术效果。
2、以红色为主要颜色,绘制一幅以红色为主的画,表达自身的情感。
3、通过教学活动,使同学对日常生活中的色彩美有初步的感受能力,从而更加注重观察生活,培养同学热爱生活的情感。
教学重点:认识三原色,感知红色特有的美感,和其在画面上的运用。
教学难点:引导同学在感知的基础上用红色表达自身的感受,启发同学的发散思维。
教学准备:课件、音乐、对联、课题、玩具、红色的各种物品等。
教学过程:
课前将教室安排出节日的气氛,如挂红灯笼、红辣椒:贴红对联;摆红玩具;穿红衣服。。。。。。
一、组织教学
二、导入新课
提出问题:
1、当你走进教室时,你有什么感受?
2、像这种喜庆、热烈的感觉你还在哪里见过? 出示课题——红色
3、你见过这些局面吗?(出示课件2、3)
三、讲授新课
1、在色彩的世界里,有三种颜色是任何颜色都调不出来的,是哪三种?它们被称之为“三原色”。
2、今天我们来学画红色的`画。(出示课题——的画)
(1)出示多幅红色的画。(课件4、5)
提出问题:
1)这些画都表示了哪些热闹的局面?
2)红色的画与我们平常见到的画对比,给你的感觉有什么不一样?运用了哪些颜色?(出示色卡)
3)这些画在用色方面有什么特点?(板书——深浅变化)
(2)出示范画,你发现这些画里的红色还有哪些不同?
(3)请同学找出与红色有关的色卡。
3、听着这首曲子把我们带进锣鼓掀天爆竹声声的节日气氛里,假如请你来绘画你会画什么?用哪些颜色画?(教师示范)
4、出示课件,小朋友的画表示了哪些题材?(课件6)
假如请你以红色为主画一幅画,你将表示什么?
5、生活中你见到过那些东西是红色的?
四、提出作业要求:
绘画时要注意,在选材方面:
(1) 假如让你以红色为主画一幅画,你想画什么?
(2) 选择能烘托节日喜庆气氛的局面、场景。
(3) 还可以选择红色的物象来表示。
用色方面:
(1) 用哪些红色?
(2) 主要选择偏红的颜色表示。
四、同学作业,教师辅导,启发思维,引导作画。
五、小结
展示、介绍自身的绘画作品。
六、拓展
我们能以红颜色为主来画一幅画,那么用其它颜色也能画一幅画吗?
板书: 红色的画
以红色为主
深浅有变化
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