《校园交响乐》优秀教学设计
教学目标
1、理解课文内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生对校园的热爱之情。
3、选择自己喜欢的段落背诵。
教学重点
在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文。
教学准备
教师:蜂巢图,《娃哈哈》音乐磁带。
学生:查阅资料,了解有关蜂巢的知识。
教学时间
1课时。
教学过程
一、设情景,激发兴趣,引入新课
1、放《娃哈哈》音乐磁带。
2、谁会唱这首歌?会唱的孩子站起来唱给大家听,好吗?还可以边唱边跳。
3、孩子们唱得真好听。这首歌把祖国比作什么?又把孩子们比作什么?
二、自由读课文,质疑,解疑
1、自由小声读课文,借助工具书帮助理解部分词语,把不理解的词语、句子做上记号。
2、同桌互相质疑,互相解疑。
3、全班同学质疑,师生共同解疑。
三、朗读课文,深入理解
1、借助挂图,理解“蜂巢”。文中用“蜂巢”比喻什么?
2、“鸟岛”原本是谁的家?文中的“鸟岛”指什么?
3、文中用“花瓣”比喻什么?
4、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。练读,抽读,评议。
5、有感情地朗读全文。
6、背诵自己喜欢的段落。
四、拓展延伸
1.仿说:校园——家。
2.校园是可爱的、美丽的,校园的交响乐更是动听的.。同学们,展开你们想象的翅膀,带着你们的爱,再去观察校园的人或物,仿照课文的写法,写一段话。
板书设计
校园交响乐
蜂巢——教室
鸟岛——校园
花瓣——信
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