《校园交响乐》教案设计
探究
1、生机勃勃的鸟岛,请说说鸟岛的生机勃勃表现在哪儿。
鸟岛的生机勃勃表现在:花丛树下,草坪操场,运动衫、彩裙飞翔的、流动的身影,旋转的舞步,亭亭玉立的风姿,像鸟儿款款低飞;欢快的跃动,像鸟儿展翅的舞蹈,恬静的栖息。歌声,笑语,在海潮的喧哗中,鸟儿倾心地鸣转。
2、本文最显著的写作特点是什么?
比喻是本课最显著的写作特色。
3、排列的桌椅,是一格又一格的蜂房,井然有序.上课铃一响,你一格,我一格,大家坐好,在老师的引领下汲取,在各科的书籍里寻觅.时而循着历史的长河飞向遥远的古代,时而飞翔在当今的科学天地;时而书声琅琅,时而书写沙沙.在知识的大海里采撷,探索,积累,像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嘤嘤地飞鸣,渴求.在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜.
这一段把教室比作甜蜜的蜂巢。这看似仅从外形上作的比喻,实则内涵丰富,不但包含对教室传授知识的讴歌,还隐含了对学生在这里勤奋学习的赞扬,让我们感受到教室是孩子们的知识园。形象生动,让人印象深刻,过目不忘.
4、
(1)下课了,校园,像一个鸟岛.美的交响曲回旋在这一片乐土上.啊!一个生机勃勃的`鸟岛.
(2)一年一度教师节,老师的办公室上,飞来彩色的花瓣.啊!飞来的花瓣,变成一朵朵馥郁的鲜花,开在老师的心间.
(3)把校园比作了生机勃勃的鸟岛。通过一串排比和比喻,把孩子们的快乐展现得淋漓尽致。
(4)把学生寄给老师的贺卡比作花瓣,表现了学生对老师的热爱,以及老师对学生的祝愿,让我们感受到校园是洋溢着浓浓师生情的家园。
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