《北京的春节》优秀教学设计
引导语:课文《北京的春节》展现了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,让我们通过《北京的春节》教学设计感受春节的隆重热闹与中国节日习俗的温馨美好吧!
教学目标:
1.学会本课的14个生字,正确读写和理解生词。
2.了解老北京过春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。
3.有感情的朗读课文,积累词汇,培养语感,能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡,热爱生活的思想感情。
教学重、难点:
1.了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
2.学习按一定的顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点,学会场景描写方法。
教学准备:搜集各地的春节习俗。
教学过程:
上课的前一天,布置预习课文内容,开展以下阅读实践:
1.默读课文两遍,诵读两遍,读通、读顺课文。
2.识记字词,给生字和多音字注音,并在文中圈出新词,借助工具书或联系上下文理解词语的意思。
3.搜集有关作者老舍和有关春节的资料。
4.理清文章的写作顺序。
5.通过对课文的预习,你还有哪些不明白的问题或收获,请写在书上。
一、学习“单元导读”导入新课
1.组织学习“单元导读”,了解本组主题、学习目标。
2.师谈话导入:“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春。”春节是我们中国人最隆重最传统的节日,相信大家对它再熟悉不过了。那么,关于春节的来历、传说、习俗,你又知道多少呢?
3.生交流自己搜集到的有关春节的资料。
二、检查预习效果、整体感知课文内容
(一)请同学们根据自学提纲自由地朗读课文,看一看北京的春节给你留下什么样的印象?
出示自学提纲(课件)。
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子,注意在不理解的地方做上记号并交流。
2.想一想老北京的春节从整体上给你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等会儿提出来。
(二)交流汇报。
1.认读生字新词
腊八粥 蜜饯 掺和 黏稠 通宵 小贩 蒜瓣
水浒传 娴熟 毛驴 翡翠 熬粥 榛子 栗子
指导书写:熬 榛
2.读准字音
蒜( suàn)瓣 栗(lì)子 风 筝(zhēmg)
3.读准多音字。
当铺(pù ) 铺(pū)路
4.这老北京的春节给你留下什么印象。
师随着学生的回答随机板书。(热闹、喜庆、祥和、团圆)
5.交流读懂的地方和不懂的地方。
(1)在学习过程中,自己读懂了哪些地方?
(2)还有哪些地方没有读懂,提出来,大家一起解决。
三、再读课文,理清脉络
(一)看来同学们读得很认真,已经初步感受到老北京的春节习俗。这么热闹的春节从什么时候开始,到了什么时候,春节就结束了?
请同学们快速地浏览课文,找出北京的春节有哪些重要的日子,然后以四人为一个学习小组,合作填表。(课件出示表格)时间、风俗习惯。
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