六年级课文《北京的春节》教学设计

　　教学目标

1掌握本课生字词，积累词语“翡翠”、“万象更新”、“灯火通宵”、“日夜不绝”、“截然不同”、“万不得已”、“张灯结彩”、“有声有色”、“各形各色”等。

2、正确、流利地朗读课文。

3、揣摩文章的表达顺序，体会详略得当的好处。

4、提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。

　　教学重、难点

1、了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

2、学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

　教学方法

感情朗读法、读议结合法。

　　情感、态度与价值观

1、了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

2、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。

　教学准备

1、有关老舍的资料。

2、描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。

　教学过程

　　一、畅谈春节，导入课文

1、同学们，春节是中华民族最重要的节日。我们是怎么过春节的呢?谁能说一说，在春节里，我们都要做些什么呢?

2、童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年;腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三

二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子;二十五，冻豆腐;二十六，去买肉;二十七，宰公鸡;二十八，把面发;二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一初二满街走。

3、同学们，今天，让我们跟随老舍先生，一起走进老北京的春节，感受一下京味十足的、独特的民风民俗的年文化。我们已经学习了老舍先生的一些作品，谁能说一说?

老舍(l899.2.3—1966.8.24),满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人.靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻震动文坛。

　　二、初读课文，整体感知

1、布置先生自读课文。

要求：

(1)、借助课文注音和工具书解决课文生字词，将课文读准确，读流利。

(2)、作者写了春节期间哪些重要的日子?

2、指名读课文，每人读一个自然段。(相机正音)

(1)读下列词语：

初旬腊八粥蒜瓣翡翠醋腊月杂拌儿榛子蜜饯麦芽糖鞭炮通宵

守岁水浒传小贩除夕黏娴熟走马灯宫灯分外逛街元宵天桥

(2)说出下列词语的意思：

初旬

腊月

除夕

守岁

天桥

3、读完课文，老北京的春节给你留下的整体印象是怎样的?

热闹、忙乱、喜庆、团圆、祥和等

4、讨论交流：课文描写了春节中哪些重要的日子?

　　三、再读课文，感受过年的味道

1、北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束?2. 了解课文内容，理清课文的顺序。师：在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的将北京的'风俗写清楚的?(本文以时间(腊月——元宵节)为线索(或是以春节的过程为线索))。

2、北京人的春节过得又热闹又喜庆。现在请同学们再读课文，看能不能找到年的味道，能找到哪些年的味道?

3、那你们见过首都北京的孩子是怎么过春节的吗?播放童谣(引用“龙语语文”教材资源知识拓展里的童谣和民谣)

4、从空气中到处飘荡着食品的香味感受过年的味道。

熬腊八粥;泡腊八蒜;买杂拌儿;吃又甜又粘的糖;腊月二十三那天，还要把肉、鱼、鸡、青菜、年糕什么的准备充足;除夕夜，家家做年菜，到处都是酒肉的香味;家家都要吃饺子;正月十五吃元宵。

5、人们过年的时候快乐吗?从哪些地方可以看出来?

春节对于孩子们来说是大事，对于大人们来说也是大事。家家忙过年，人人都欢喜。孩子们可以尽情地吃、玩、乐，大人们也是忙着准备过年吃的、穿的、用的，还有逛天桥、逛庙会、听戏、做灯笼等丰富多彩的活动。由此可以看出人们过年时的心情是多么快乐。

　　四、展示读课文，升华感受

通过阅读填表，互相交流，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。老北京人过春节过得这样丰富多彩，我们就应该通过有感情的朗读来细细品味这热闹、祥和、喜庆又团圆的春节。品读自己喜欢的日子。

1.学生有感情地诵读课文。

2.学生自我展示诵读情况。

3.师生共同评议朗读情况。

4、把你认为最优美的部分读出来与大家共赏。

五、布置作业

1、文中有许多描写春节热闹、喜庆的场面，找出来并有感情地朗读。

2、课后搜集不同地区的人过春节的不同习俗，了解自己家乡的春节风俗，试着也编首童谣。

　　板书设计

北京的春节

——独特的民俗文化

腊八——腊月二十三——除夕——正月初——正月十五——正月十九

热闹　喜庆　团圆　祥和