九年级下学期备考方案

为科学有效、高效的做好2017年中考工作，使我校中考成绩再上新台阶，在新任领导的带领下，继续发扬杨井中学认真务实，抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好的美德，结合我校实际，以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效性和实用性，调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2017年中考工作，确保实现我校提出“力争中考成绩再上新台阶”的奋斗目标，今结合我校实际，制定2017年中考备考工作方案如下：

一、指导思想

面向全体学生，既保优良生、合格生，又保升学率，积极探索新课改，强化常规管理，抓课堂，求效率，发挥团结协作，脚踏实地的精神，争取在201 4年中考中取得优异成绩。

二、基本情况分析

我校有3个毕业班，学生人数98人。预计这些学生将全部参加明年中考，从上一学期测试的情况反映出的问题有：一、两极分化严重，各个学科上发展不平衡，从平均分及格率上看，个别学科相差较大；二、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多。三、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重，局部影响班级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法。四、从教师教学角度分析：走进

新课程后，部分教师新课改理念学习不到位，或教法陈旧，或对探究学习与夯实基础的关系处理不好，课堂教学更多的是留意表面化氛围的营造，忽视了对基础知识、基本概念的识记和理解，基础知识不扎实，学生考试时答非所问，出现无谓的丢分。

三、备考工作措施

1、成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导处、总务处主任、九年级班主任为成员的中考备考领导小组，切实加强对中考备考工作的领导，备考领导小组要认真总结中考备考的经验教训，查找备考工作的薄弱环节，寻找改进的办法，组织中考备考研讨活动，为中考做好后勤保障工作。

2、积极组织教师参加各种教研活动，让教师了解中考的信息动态，掌握中考命题的方向，在教学活动和中考备考当中少走弯路，不走错路，提高中考备考的效率。

3、班主任要对每位学生进行认真分析，帮助任课老师和学生明确升学目标，进行分层教学。对于优生要引导他们不断超越自我，在复习中可以给这些学生一定的自由空间，要及时正确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点练习；对于临界生和后进生的提高工作，一方面教师要付出更多的爱心，从身体、生活、学习、思想各方面多予关心，对他们有“压”，更要有爱、有导，要有高度的责任感，要善于发现他们的亮点；另一方面班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任老师共同研究采取什么措施去补救。

4、加强方法指导，强化能力训练。教师要思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力，根据学科特点，采取灵活的课堂形式和检测手段，教师在备考中要讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练把方法转移成学生自主的能力。教师紧紧围绕教材，想方设法帮助学生理解和掌握教材的基本概念、基本观点和基本原理；指导学生把握知识点，抓住重点，突破难点，使学生掌握了基本知识，提高基本技能。教学实现四统一：计划统一、进度统一、资料统一、检测统一。科任教师在习题的设计上要做到“三精”——精选、精讲、精练；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。

5、强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析，做到凡考必评，凡评必补，及时进行查缺补漏，提高全体初三学生的应试技能。

6、进一步加强毕业生的德育、体质、实验操作技能和心理健康教育。（1）利用班会课，加强对毕业生进行理想、道德、纪律和励志勤学等方面的教育，引导学生树立准确的理想和信念，形成准确的世界观、人生观、人才观和价值观。（2）加强毕业生体育及心理健康教育，使学生能以健全的体魄和良好的心态进行学习和系统复习，努力学习，诚信考试，接受上一级学校的挑选。

（3）注重实验技能的教学，把操作技能的训练落实到平时的教

学中去，争取中考人人合格并力争优良率的提高。

7、是要制定优秀生的培养措施，使对优秀生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、地点落实、措施落实。让优秀生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，整体提高教学质量，确保普及与提高同步。