九年级复习备考方案
为圆满完成我校2017年中考既定目标,进一步强化九年级后期复习备考工作,结合本届毕业班相关实际,特制定如下中考复习备考方案:
一、成立中考复习备考领导小组
组 长:汪顺堂
成 员:刘 旭 汤 辉 魏 军 熊启军
领导小组下设办公室,由熊启军同志兼任办公室主任。
二、具体职责
(一)、学校领导承包学科任务分解
汪顺堂:数学
刘 旭:物理、化学
汤 辉:思品、历史
魏 军:语文、生物
熊启军:英语、地理
职责:
1、负责督促相应学科教师搞好复习备考,抓好考点知识梳理,明确中考考点。
2、负责督促相应学科教师教学常规落实情况,抓好随堂听课。
3、负责督促相应学科教师制定好复习训练题,每周印发一套试题让学生周末复习使用。
(二)、学校领导包学生(一诊考试年级前30名)任务分解 汪顺堂 刘康勇 李世成 罗 钰 王 健 林泽凯 代 刚 刘 旭 刘 浩 刘康哲 刘 敏 贺 敏 代 浪 郭健娇 汤 辉 唐 蔚 罗 成 徐蓉蓉 谢巧云 卫晓熳 万紫璇 魏 军: 代敬梅 代雨霖 陈 杨 叶文龙 郭 静 洪 娇 熊启军: 卜智勇 沈 锟 李世琦 刘 娴 谢莹莹 汤 勇 职责:
1、负责本组成员的学习动向,一周不少于两次找该组学生谈心;
2、研究本组学生的学习成绩,帮助本组学生制定加强跛脚学科的学习计划,并督促落实;
3、研究本组学生的应试能力,帮助学生分析考后的得与失,减少学生的失误率,提高学习成绩;
(三)、学校领导的权与责
1、同奖:中心学校主要管理干部、年级组长和毕业班教师实行同奖(只要不是倒数第一或第二);
2、同惩:没有完成县教育局的任务受到处罚,同时又是倒数第一或第二的学科,其受惩金额由毕业班中考学科教师和上述承包的管理干部共同承担。
龙坝镇中心学校
2017年4月21日
九年级复习备考方案 [篇2]
从中考研讨会上获知,2017年的语文中考试题,首先在内容上做了调整,考试侧重于学生语文运用能力的考查,突破了“以本为本”的命题范围,阅读部分选取课外材料,重视课内到课外知识点的延伸迁移。第二,调整了主观型试题和客观型试题的比例,大量压缩客观试题,充分体现语文学科的特点。第三,试卷的结构板块明晰,试卷分为“语言积累与运用、综合性学习活动,文言文阅读、现代文阅读和写作”四个部分构成。第四,中考语文试题体现一定的人文色彩,又联系学生生活实际,注重发挥学生的创新精神。五、考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受。
客观地说,语文成绩的取得,不是靠短暂的几个月的复习就可以的,重要的是平时脚踏实地的学习积累。但科学有计划的复习对中考来说还是有效的。所以我的语文在三月中旬已经结束新课任务,时间相当紧迫。我的复习备考计划如下:
一、学情分析
人们常说知己知彼,方能百战百胜,只有全面了解学生,才能对症下药,因材施教,一班的学生是我从初一带上来的,比较了解,由于学校的统一安排,我从去年的11月份由一班转到二班,经过几个月的教学以及和学生的交流、接触,对学生基本有一个了解,现在我就根据平时掌握的情况,结合去年期末考试的成绩,就语文方面对学生的学习情况以及思想动态做一个简单地分析,不周之处请多谅解和包涵。
1、成绩分析
九年级2班共有29人,男生13人,女生16人,男女比例悬殊不是很大,但男女学生的语文学习成绩悬殊很大,期末考试满分100分,13个男生最高分是谢**,76分,最低分时杜**,46分,16个女生最高分是郭**,82分,最低分是王**,52分,女生大部分的成绩都在70分左右,男生都在五、六十分全班语文成绩平均66.3分,成绩不是很理想。主要原因是学生的基础相对比较差,不认真审题,出现答非所问现象,没有掌握一定的答题技巧和答题方法,作文不按要求写,有的同学连字数都写不够,书写比较潦草。这都是导致成绩不高的原因。
2、平时了解和掌握情况分析
根据我平时上课和作业情况了解到,杜**、郑**、郭**、南**等学的比较踏实和扎实,每次考试成绩比较稳定,再加把劲,考个四中我觉得不存在问题,说不定还能考上延中,刘**的成绩忽上忽下,近来看手机现象比较严重,高**、范**、李**、许**、李**、刘**、康**等同学基础相对来说比较好,书写也认真、规范,特别是作文写得比较好,阅读题能答到关键点上,最起码语文成绩不会影响总成绩,学习基础比较差的有陈**、高**、杜**、乔**、王**、高**、刘**等同学,杜**、钟**、陈**、乔**、刘**等同学书写比较乱,出现这种情况的原因我与学生交流有这样几种情况a、我不想继续读书了,搞不搞好复习无所谓;b、我基础差,反正考不上理想的高中,干脆放弃算了;c、我的语文在小学没学好,也一直没兴趣,现在学也来不及了,还不如用这些时间去做我喜欢的数理化题等。这些消极的思想状况都会导致学生不喜欢学语文,这些问题如不引起重视,势必会使他们本身学不好,甚至会波及周围的同学,造成极恶劣的影响。
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