如何调动调皮孩子做体操的积极性教学总结
20**年的“六一”儿童节即将来临,为了让孩子们过上一个愉快和有意义的儿童节,再加上我园正在开展“户外体育活动有效促进幼儿体能发展”的课题研究,园领导决定六一活动定为体操表演,希望每个孩子都能快快乐乐过节。
消息一传出,我就带着大三班的59位孩子进行队列练习,结果出现让人头疼的画面:邓翔、杜镇瀚、周芃邑三个调皮的孩子在操场上到处乱跑,我和熊老师不停地追、叫他们也没有回到队伍做操的意思,还是不停地笑、追跑,弄得老师没有办法再继续排练下去;站在队伍里排队的孩子也注意力集中不上来,互相说话,不听老师的指挥,老师很生气,感到很困惑。是什么原因造出这样的场面呢?于是,我立即召集班上三位老师开会,分析和找原因,并找调皮的'三位孩子谈话,结果发现有以下的几个原因:一是他们不想做操,因为做体操太累了,他们难以坚持;二是班额过大,老师的人数有限,无法照顾每一个孩子;三是在室外很容易被新奇的事物所干扰,注意力无法集中;四是枯燥无味的队列练习激发不起孩子们的积极性。
第二次训练老师改变了一下策略,在训练之前,我主动与三位调皮的孩子做了沟通,老师说:“如果你们今天做操表现好的话,老师会奖励你们三人玩区域活动都当店长,好吗?”三个小家伙眼睛都瞪大了,齐声说:“真的吗?”老师说:“真的,我们拉钩。
”结果这个方法很灵,在训练的过程中,三个小家伙站得笔直笔直的,与之前判若两人,做的动作也很标准,我在暗暗地高兴,我终于可以让调皮的孩子们安静下来认真地做操了。连续一周我就用这个办法去调动调皮孩子做操的积极性,可是时间久了,这个方法又不行了,我得不断改变自己的策略,让调皮孩子每天训练体操的时候都保持积极向上的精神,认真练习老师交给他们的每一个动作,争取在“六一”汇演的那天,得到家长和老师们的一致认可。在接下来的训练中,我不断反思、不断总结自己训练的方法和技巧,获得了一些经验,希望能与同行们分享我的经验,让大家一起成长,一起进步。
一、采用奖励制度
对于在训练过程中认真练习的孩子们就评他们是“积极星星”,然后全班表扬。同时注意培养班级集体荣誉感,培养为班级争光的思想。如:今天杜镇瀚小朋友做体操的动作很到位,我们奖励他一颗“积极星星”,以此来鼓励他继续努力,在训练过程中克服自己的弱点,为我们是大三班这个大家庭而努力奋斗!
二、榜样的力量
榜样的力量是无穷的。在训练过程中发现女孩子们都很认真,而且做的动作也很到位,于是就表扬她们,请她们为调皮的孩子做一个示范,从而激发调皮孩子积极、主动做操的兴趣。
三、班级对比法
带领调皮的孩子到其他班去参观、学习,看看别的孩子学习体操的时候是怎么做的,鼓励他们要为班上争光,激发调皮孩子认真训练体操的积极性和主动性。如:大一班的孩子们在训练体操的时候很听话,做的动作也很标准,因此,带领调皮孩子们去实地观看大一班的表演,激发他们为大三班这个集体,也要把体操训练好,不拖大三班集体的后腿。
四、激将法
这是平时用得最多的方法,充分利用孩子好胜心、好表现的心里,激发孩子们别人能做好的事情,我们也做得到。如:当这三位孩子想偷懒时,老师就发动同伴们为他们三拍手鼓掌,嘴里不断说:“加油!坚持就是胜利!”从而激发调皮孩子们坚持到底的信心和克服困难的勇气。
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