一年级口语交际我喜爱的动物教学设计
教学目标:
1、说说自己喜爱的动物的样子或习性等方面的特点,有口语交际的兴趣和勇气。
2、让学生既能主动参与讨论,自信地发表自己的看法,又能认真倾听别人的介绍;初步尝试文明的与人交流。
3、培养学生喜爱动物的'感情,树立保护动物的意识。
教学准备:
课前指导学生通过询问、阅读、收看电视和网上查询等方式收集动物的图片资料,然后以剪贴、绘画、拍照等形式将收集到的资料整理好,准备在全班交流。
教学重点:
培养学生观察能力,提高口语交际能力,使学生乐于交际,善于交际。
教学流程:
一、激发兴趣,导入新课。
1、猜谜语,说动物。
一位游泳家,说话呱呱呱,
小时没脚有尾巴,大时有脚没尾巴,消灭害虫本领大。
(要求学生听后一字不落地进行复述)
我们刚才说的一种动物名字叫________
(提醒学生说完整话)
2、动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪些动物?请选择下列句式说一说。
A、我特别喜欢_______。
B、我喜欢_______、______和______。
C、______、______、______我都喜欢。
D、______我喜欢,______我喜欢,______我也喜欢。
3、大家都很喜欢动物,这节课,我们就一起学习。(出示课题:我喜爱的动物)
二、自主参与,大胆陈述。
1、师:瞧!郑老师给你们带来了哪些动物朋友?(出示图片:奶牛、大熊猫、骆驼、小狗、刺猬、公鸡、长颈鹿等)你喜欢什么动物?为什么?
生(1):我特别喜欢______,因为______。
生(2):我特别喜欢______,因为______。
生(3):我特别喜欢______,因为______。
2、师:你们还喜欢哪些动物?为什么?
学生拿出个人收集的动物图片练说,说说动物的外形,动作、叫声、生活习性、与人的关系。
三、合作交流,共同讨论。
1、小组讨论:我们应该怎样做动物的朋友?在小组内互相评一评所说句子是否清楚连贯。
2、全班交流。
在小组充分讨论的基础上,请学生上台介绍,以锻炼当众说话的勇气,注意说话态度自然大方。同时可以展示图片、录像、小动物。教师引导台下的学生认真听取别人的介绍,然后进行评判与补充。
四、互助学习,拓展思维
1、各小组根据学生的表现评选出这次口语交际的金话筒奖。
2、请为我们的动物朋友想点办法,让它们生活的更安全、更快乐。
3、师:同学们,让我们行动起来,把动物的可爱、有用之处说给爸爸、妈妈、邻居们听,让大家都来保护动物,与动物交朋友。用我们的真诚、爱心,还大自然一片生机,让小鸟自由飞翔,让小鱼快乐游玩,让所有的动物都活得自由自在。
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