四年级语文下册《这里危险让我来》优秀教学教案设计
教学目标:
1、会认生字新词,读通课文,能用“刻骨铭心”“冥思苦想”造句。
2、理解课文内容,了解叶欣护士长的故事,体会她全心全意为 病人服务,不怕困难,为他人着想的高尚品质。
3、有感前的朗读课文。
教学重点难点:
1、体会“这里危险,让我来”这句话所包含的情感。
2、学习叶欣谈让面对危险、勇敢坚强的革命精神。
课时安排:
1 课时
教学过程:
一、谈话导入
1、教师深情地:2003 年春天,人民正欢快的呼吸着春天的气息 时,却有一种让人感到恐惧的传染病“SARS”,悄悄地潜入我们的身边,一夜之间把许多人击倒在病床上。你们知道什么是“SARS” 吗?
2、学生反馈收集到的资料,简单介绍“SARS” 。
二、在这场没有硝烟的战
场上,我们可爱的白衣天使用自己的生命谱写了抗击“非典”的新篇章,今天我们就来认识其中的一位英雄---(出示图片)她就是广东省中医院护士长叶欣。在与非典病魔的斗争中说得最多,让人最感动的一句话就是“这里危险,让我来”。
(板书课题、齐读课题 )
三、师提出阅读要求,学生自读
1、借助拼音,认读生字,把课文读通顺,读准确。读给你的同桌听。
2、用自己的话概括叶欣护士长的英雄事迹。
3、找一找“这里危险,让我来”这句话在文中一共出现了几次?你从中体会到了什么?在小组内讨论。
四、反馈自读情况,深入理解故事,体会情感
1、检查字词掌握情况。 出示字词读一读,指名说说“刻骨铭心”“冥思苦想”的意思并造句。
2、了解故事,感受故事
指名反馈:用自己的话说说叶欣护士长的英雄事迹。(出示提示)
教师指名说说:清楚的了解事情的整个过程,你们心里有什 么感受? (对叶欣护士长的敬佩和赞叹,悲痛,受鼓舞)
师:孩子们,这就是我们最可敬、最可爱的白衣天使,他们为了人民,为了工作,鞠躬尽瘁,献出了自己宝贵的生命。此时老师的心中也充满了感动,最让我感动的就是叶欣护士长那句令人刻骨铭心的话----这里危险,让我来
3、感情朗读关键句子,体会感情。
下面请同学们找一找“这里危险,让我来”这句话在文中一共出现了几次? 这句话第一次在哪儿出现?从中你体会到了什么?(体会到叶欣的勇敢,不怕危险,舍己为人) 第二次出现在哪里?叶欣是在什么情况下说这句话的?(抢救病人)
集体一起有感情的朗读这两句话。
(课件出示) (指导学生读出叶欣说这句话时的坚毅、果断、勇敢,流露出对叶 欣的敬佩和赞叹。 )
4、和这句话意思相近的句子在文中多次出现,请把他们找出来, 指名说。(出示句子,自由读,齐读)
5、除了这句感人至深的话以外,叶欣在她生病前还做了哪些令人感动的'事呢?(指名说)说说为什么让你感动?
①危险的抢救病人的工作她都自己上。
②亲自清洁和消毒工 作的每一个地方)(把危险留给自己,这是一种什么样的精神?舍己为人) 板书:病前 亲自 舍己为人 师导:我们的护士长叶欣总是毅然站在最危险的地方,鞠躬尽瘁,无怨无悔。终于,无情的病魔钻入了她疲惫的身躯,她倒在了自己的工作岗位上。 躺在病榻上的叶欣又是怎么做的?(指名说)
③自己进了隔离室,还时刻关心同事和病人。
④为了减少 感染她给自己接补液,拒绝探视
板书:病后 拒绝探视 无私奉献
五、拓展延伸,深化主题
师:就是这样一个平凡而伟大的英雄,平静地离开了我们。其实,在这次抗击非典的斗争中,还出现了许许多多像叶欣一样的医护人员。我们一起来了解一下。
教师出示资料,让学生感受。 (播放音乐、出示资料)
师:看了这些资料,你想对当时抗战在非典一线的医护人员 说什么呢?(出示幻灯片)
六、总结全文
孩子们,我们阅读了这一个又一个“非典”中的故事,无不为那些医务人员的高尚品质而感动不已。让我们永远记住这些无私奉献、舍己为人的英雄们,让我们永远记住这句坚定的话语---生齐声说:“这里危险,让我来”,也让我们永远记住这个圣洁的名字:叶欣。最后,让我们以少先队员特有的队礼向“抗非”英雄们致以最崇高的敬意。(出示图片及音乐,全体起立,敬礼)
七、作业设计
1、用自己的话,说说这篇课文的主要内容。
2、谈谈自己读了这篇课文后的感受。
3、搜集“抗非”英雄的事迹。
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