绝招教师教学设计
绝招这篇课文很富有童心童趣,文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出,跃然纸上。接下来是小编为您整理的绝招教师教学设计,希望对您有所帮助。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。
3.激发努力学习本领,刻苦知的愿望。
4.培养独立阅读能力。
课前准备
发动学生把自己的拿手本领和同学交流。
第一课时
一、谈话导入
1.同学们都有一两样拿手的本领,如,会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下?抽生表演。
2.刚才同学们表演的绝招真不错,而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢?──《16*绝招》(板书课题)。下面我们就一起来学习这篇课文。
二、初读感知
1.请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。
2.分自然段指名朗读检查。
3.讨论疏解:
a.有几个孩子在比试绝招?
b.他们比试了哪些绝招?
C.你最佩服谁的绝招?
D.小柱子是怎样练绝招的?
4.学生讨论后抽生来说说。
5.快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么?
课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的'故事。
三、分角色朗读
1.交代任务:首先明白各个角色说的是哪些话,有哪些动作,然后按学习小组,分角色朗读,先组内练习,然后小组间比赛。
2.组内安排角色,各组练习,教师巡视。
3.挑同学进行比赛。
4.同学评议,推选优胜组。
四、讨论深化
1.读了这个故事,你觉得绝招是怎样来的?
2.你的绝招是什么?
3.小结:绝招有的是先天的禀赋,但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练,坚持不懈。
五、拓展
说说自己的拿手本领是什么?你是怎样才有这个本领的?你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼?
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