《绝招》教学设计

《绝招》，一篇小学三年级的课文，如何帮助同学提高对此课的了解，提高学生的分数?一份好的教学设计可以做到的，今天本站小编为大家搜索整理关于《绝招》教学设计，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!

学习目标：

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的'绝招的道理。

3.培养学生独立阅读的能力，能展开想象，想象小柱子是如何练绝招的。

教学重难点：从阅读中理解课文，想象小柱子是如何练绝招，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

教学过程：

一.启发谈话，引入课题。

1.你们喜欢看动力画片吗?你喜欢谁，他有什么本领?

2.这些都是他们的绝招。(板题)什么叫绝招呢?

3.今天我们要学习的课文就叫绝招，看到课题，你最想知道什么?

二.初读课文，感知内容。

1.自己放声读课文，要求读准字音，遇到难读的字词，多读几遍。

2.认读词语。

憋气 唯独 腮帮子 拇指 蔫蔫 铲馅 攥饺子 尴尬

露馅 咧开 下巴颏 羡慕 禁不住 调换花样 脱口而出

3.生快速默读课文。想课文讲了一件什么事?

(提示：哪几个人，比了几次，各表演的是什么绝招。)

三.深入理解课文内容。

1.找课文的哪几个自然段写第一次比赛?

思考：①小柱子为什么这么尴尬呢?课文中是怎样写的?该怎样读?

②三胖、二福的表演怎样的厉害?该怎样读?如果你在场，你会怎样夸他们俩呢?

③此时的小柱子因为觉得丢人，他只好怎样呢?

2.小柱子蔫蔫地回了家，看到奶奶在干什么?

奶奶包饺子的技术怎样?小柱子从和奶奶的谈话中明白了什么?

3.于是，小柱子暗暗练绝招，齐读第12自然段。

4.小柱子暗暗练绝招，第二次比赛怎样呢?

小伙伴们为什么羡慕小柱子呢?

①你从哪句知道他的绝招的?

②这时的小柱子和第一次比赛相比，应该很(自信)，怎样读出语气?

③考他时他是怎样回答的?

5.这么难的绝招，小柱子是怎能样练成的呢?

提示：当清晨天刚蒙蒙亮时，别的孩子还__________，小柱子早已_________;

当深夜只有星星眨眼时，别的伙伴 ，小柱子却在__ ______;

当________________时，别的_______________，小柱子________ ____。

6.正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，让我们来夸夸小柱子。

7.总结：勤学出绝招。

四.拓展深化。

课件出示刘翔图和千手观音图，师深情讲述他们怎样创造奇迹，练成绝招的。激发学生努力学习本领，刻苦求知。