杨氏之子片断赏析
生:(读)有一天,父亲的朋友孔君平来到他家。孔先生扣响了红漆大门的门环,杨家的男佣前来开门。
师:红漆大门?改成黑漆大门成不成?红漆大门那是皇宫啊!(生笑)①
生:(读)扣响了黑漆大门的门环。男佣前来开门,听说孔先生是来拜访杨老爷的,就说:“孔先生啊,实在对不起,老爷他出门未归,不过杨公子倒是在家。”
师:很好!语气多自然啊!写得多通顺啊,描写得多生动啊!往下听!②
生:(读)您好几年没见他了,他都九岁了。
师:改成好久不见吧!不要那么长的时间。③
生:(读)您好久都没见到他了,他现在九岁了,长得眉清目秀的,要不您见见他吧!
师:“要不”,是和人家商量一下,父亲不在见儿子也行啊!他写得多得体呀!④
生:(读)“好吧!”孔先生答应了,男佣忙叫出杨修。只见,杨修浓眉大眼,文质彬彬,孔先生心里可高兴了。忙走进客厅和孩子说话。杨修端出一个果盘放在桌上说:“孔叔叔好!您尝尝这果子吧!挺新鲜的!”孔先生看了看,盘中有西瓜、樱桃,还有几颗大杨梅,鲜鲜亮亮,看起来很好吃。
师:这个樱桃——一定是晚熟的吧!⑤
(生笑)写得好不好?!⑥
生(齐笑):好!
师:(于老师拿过作文本端详着)写得很精彩!字也写得很好,字如其人,很清秀,很美观,于老师都有些爱不释手,但还是要还给人家!⑦
原本我们认为的理性枯燥的评价环节,在于老师的课堂上却笑声四起,其乐融融,而且真正实现了“评价的目的是为了有效地促进学生的发展”的目标,叫人折服!细细阅读,这片段中的许多地方值得我们借鉴:
1.多元评价。评价指向各有不同,评价语②、③、④关注学生的语言表达是否恰当得体(这是评价练笔质量的重点),评价语①、⑤关注的是学生写的内容,评价语⑦关注学生的.书写是否工整美观,评价内容非常全面,在这样充满浓浓“语文味”的评价下,学生的语文能力定会不断进步。
2.互动参与。虽然只有“写得好不好”、“改成黑漆大门成不成”这两个细小的引导,但我们可以感受到于老师的亲切平和,商量询问的口吻还使学生主动地参与到评价中来,学会去自我评价和相互评价。
3.肯定亮点。于老师善于发现学生练笔中的每一个闪光点,并及时给予肯定表扬。“语气多自然啊!写得多通顺啊,描写得多生动啊”、“他写得多得体呀”、“写得很精彩!字也写得很好,字如其人,很清秀,很美观,于老师都有些爱不释手”这些激励性的评语,使学生体验到练笔成功的快乐与满足。
-
堂吉诃德读后感(精选25篇)
品味完一本名著后,大家一定都收获不少,这时最关键的读后感不能忘了哦。千万不能认为读后感随便应付就可以,下面是小编帮大家整理的堂吉诃德读后感,欢迎阅读与收藏。堂吉诃德读后感篇1我应该是早几年前就想拜读这本世界名著的了,但是因为一直执着于杨绛先生的译本,而...
-
路遥《平凡的世界》读后感
当细细地品读完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的路遥《平凡的世界》读后感,欢迎大家分享。路遥《平凡的世界》读后感篇1天已黑,一看时间已是10点了,放下手...
-
一年级可爱的动物教学设计模板(精选9篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编帮大家整理的一年级可爱的动物教学设计模板(精选9篇),供大家参考借鉴,希望可以...
-
一句顶一万句读后感范文
当品味完一本著作后,你有什么总结呢?需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢?下面是小编为大家收集的一句顶一万句读后感范文,仅供参考,大家一起来看看吧。初读此书,觉得此书非常生涩难读,人物关系复杂,墨迹无趣。内心浮躁是很难读这样...