小班语言儿歌棒棒糖教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编整理的小班语言儿歌棒棒糖教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉,并在轻松的氛围中说出自己的感受。
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、发展幼儿的语言能力。
活动准备:
小熊一只,录音带,机,棒糖40支,托盘一个,篮子若干个。
活动过程:
一、听儿歌录音。(分三段)
1、猜想小熊在干什么?
2、真有意思,维尼继续吃呀吃
3、再来听一听,维尼是不是象你们猜的那样,它还在吃。
二、说一说自己对棒棒糖的感受。
原来它在吃棒棒糖,你吃过吗,你觉得棒棒糖怎么样?
三、品尝感受棒糖带来的乐趣。
1、维尼今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖,谁想吃?
但它有两个希望,我们起来听一听:
a、不争不抢,轻轻拿。
b、边舔边与同伴分享、交流吃糖的'感觉。
2、幼儿自由讨论,师也一起品尝,交谈:
——你的糖怎么样?(口味,颜色,软硬,多少,等等)。
3、吃完后,收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。
4、完整欣赏儿歌。
刚才小朋友讲了这么多有趣的事情,小熊也想来讲一讲,让我们一起来听听,并猜一猜,它为什么这样想?
四、手指游戏
1、幼儿与老师一起“舔”糖,“舔n下”。
2、欣赏录音,和维尼一起“舔”棒糖。
五、音乐游戏:吃棒糖的小孩
全体参与,被摸到头的幼儿蹲下,“舔十下”时,师去捉幼儿(棒棒糖)。
活动反思:
童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
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