高一语文椋鸟同步练习
一、语音世界(读拼音,写词语)
ǒu rán shèng zhuāng huì hé
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( )
guī mó gǎn rǎn qīng sú
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
qiáo shǒu yáo wàng hū péng yǐng bàn
( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
二、巧手连线(把能搭配的词用直线连起来)
挑着 箩筐 坚强的 基础
挂着 红榜 坚决的 立场
贴着 黑板 坚定的 态度
栽着 杏树 坚实的 性格
三、能力广角(判断下面的句子,是比喻的句子打“√”,不是的打“×”)
一个像干部模样的中年人向我走过来,把我扶起来。( )
2.岩石有许多棱角,瀑布经过时作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅开了。( )
3.这时,好像在谁的'指挥下,鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。( )
4.工人们愤怒极了,像山洪一样往里冲。( )
四、难不倒我(把反问句改为陈述句)
没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?
2. 这不是伟大的奇观吗?
3. 说出的话难道可以不算数?
五、在括号里填上相对应的词语。
热闹对城市正如安静对( )
节约对光荣正如浪费对( )
清澈对泉水正如混浊对( )
喧闹对大街正如僻静对( )
六、修改下列一段话(使用修改符号)
春天来了,林老师带领到效外活动。我们沿着平坦的公路走着,一会儿巍我的山峰,壮丽的田野、曲析的小溪,便涌现在我们的眼前。看,百灵鸟在技头快活地歌唱,听,美丽的小蝴蝶在花丛中遍遍起舞,大家都枕醉在春色中了。
七、课文传真(阅读下面这段话,完成后面的练习)
灰椋鸟开始归林了。一开始还是一小群一小群地飞过来。没过几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形。它们一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林子里不停地鸣叫,好像在互相倾诉着一天的见闻和收获,又好像在呼唤未归的同伴和儿女。后回来的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,急急地寻找自己的栖息处所,与熟悉的伙伴汇合。林中热闹极了,到处可以听到灰椋鸟的叫声。
1.仔细想一想,作者站在 观察灰椋鸟的。
2.这段话是按 顺序记叙的。用“︱”把这段话分成两层。
3.在这段话中,最后三句话之间是 关系。
4.用“﹏﹏”划出作者由眼前的事物展开想象的句子。
再提高
一、请你为保护动物设计一条公益用语。
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二、 诗词觅趣:唐诗觅“鸟”请在横线处填上正确的鸟名,使之组成一句完整的唐诗。
1.细雨鱼儿出,微风______斜。
2.草枯______眼疾,雪尽马蹄轻。
3.落霞与孤_____齐飞,
4.蓬山此去无多路, ________殷勤为探看。秋水共长天一色。
5.身无彩______双飞翼,心有灵犀一点通。
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