化学科中考备考计划
2011年中考将出现以下变化:一是命题改由大理州命题,我州不在进行自主命题;二是增加灵活多变的题型和有梯度的问题,实验探究题可能成为试卷中区分度较大的题目;三是生活化、情景化的题目还会增加。重要知识及原理等都会成为中考的重要考点。四是分值结构变成了6:3:1。针对以上变化,为提高初三学生的化学科成绩,提高复习教学的质量和水平,使学生取得一个理想的成绩特做一份备考计划,有计划的进行教学,合理分配时间,提高复习教学质量。
一、指导思想
1、认真研讨初中化学新课程标准和云南省中招考试说明,全面把握2011年化学学业水平考试命题的指导思想、命题原则、考试范围与内容、试卷的形式与结构、试题类型、试卷特点,增强复习的针对性、时效性。
2、掌握自身未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,具有运用化学知识技能和方法分析并解决简单实际问题的能力,学会从化学角度逐步认识自然与环境的关系,分析和解决有关现象。
3、坚持以学生的发展为本,注重激发学生学习化学的兴趣,促进学生生动、活泼、主动地学习,提高学生的科学探究能力和实践能力,培养学生积极的情感态度与价值观。
二、教学进度
1、开学至3月31日,授完新课内容,做完基础实验和部分选作实验。采用自编资料等对学生进行训练与章节达标检测。
2、4月1日至5月15日进行第一轮的复习,按教材单元顺序进行专题复习和训练:采用一轮复习资料或自已组题等形式对学生进行训练与检测。具体的任务如下:
第一单元走进化学世界⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);
第二单元我们周围的空气:⑵空气的组成与污染防治;⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;
第三单元自然界的水:⑷水及水的污染防治;⑸氢气的制法、性质、用途; 第四单元物质构成的奥秘:⑹分子和原子;⑺元素和元素符号;⑻相对原子质量和相对分子质量;
第五单元化学方程式:⑼核外电子排布的初步知识及化合价;⑽质量守恒定律及其应用;⑾根据化学方程式的计算;
第六单元碳和碳的氧化物:⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);
第七单元燃料及其利用:⒀常见的有机化合物;
第八单元金属和金属材料:⒁铁和铁的化合物;⒂生铁、钢和常见金属; 第九单元溶液:⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);⒄混合物的分离与提纯;⒅化合物的电离与溶液的导电性;
第十单元酸和碱:⒆常见的酸、碱及其通性;
十一单元盐 化肥:⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;
第十二单元化学与生活:(21)初中化学与社会生活的联系。
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3、5月16日至6月5日第二轮复习,按五大块(身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究)复习。
4、6月5日至中考前,第三轮复习,综合复习,心理辅导,中考模拟考试,强化训练。
三、教学要求
1、参照以上教学进度,结合本班的实际,拟定出相应的切实可行的教学方案,以保证化学教学有序进行。
2、要特别激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法。
3、课堂教学要讲究教法,讲究艺术。做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,效率要提高。
4、激活创新意识,培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力,让化学教学充满新的活力;营选创新环境,培养创新品质;精心设计教学,激发创新灵感。
5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧。
6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究,而且还能优化教学过程,能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视度等;多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。
7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学,培养学生意志坚定,热爱科学和精神;培养学生道德高尚,献身科学的精神;培养学生团结协作,勇于创新的精神。唤起学生关注地球,关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感等。
8、要认真研究“中考范围”。研究专题的知识结构和重点,研究样卷的内容和标高,做到不超纲,不拓宽,不加大难度。
9、提高自身素质。深化教研教改,提高教研水平,做到表达准确,板书简洁,操作规范,教法创新,使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高,适应教育发展的需要。
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