《宋定伯捉鬼》教案设计
重点:
1.用现代汉语复述故事,语文教案-宋定伯捉鬼。
2.学习一些文言实词。
3.学习“是”“之”的用法。
难点:
理解人能战胜鬼的故事的积极意义。
教学过程:
一、预习
阅读课文,试复述故事。
二、导入
1.导语:
许多人相信迷信,怕鬼,其实“鬼”也怕人。不信请读《宋定伯捉鬼》,这是选自干宝《搜神记》中的一篇佳作。
2.作者简介:
干宝,字令升,河南新蔡人。东晋史学家、文学家。少年勤学,博览群书。元帝时召为佐著作郎,领修国史。著《晋纪》,时称良史,今已佚。好阴阳术数,集神怪灵异故事,撰《搜神记》一书。
三、疏通课文理解。
1.朗读课文。(可采用老师范读,学生试读,全班齐读,分角色朗读等方法)
2.请用一两句话概括段意。
3.请根据段意,用现代汉语复述故事。重点掌握课文注释。
四、讨论问题:
1.提问:宋定怕是一个什么样的人?
2.提问:宋定伯战胜鬼靠的是什么?
3.提问:本文的中心思想是什么?这个故事有什么积极意义?
4.提问:本文的.写作特色是什么?
五、学生当堂表演课本剧,评比哪二人组成的表演小组表演得最好。(可参见教法建议)
板书设计:
教案点评:
故事情节生动可感,翻译没有难点,因此课堂应多让学生活动,读、讨论、课本剧,总之,应当充分发挥学生的主体性,调动他们的积极性参与课堂活动。
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