三年级上册《乘火车》教案

【教学目标】

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1．探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

2．结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的'意识和能力。

【教学重点】探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

【教学难点】在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

【教学设计】

一、情境导入：

同学们，你们坐过火车吗？火车上也有许多数学问题，你们发现了吗？现在我们就一起去研究火车上的数学问题。

二、探索新知：

1．请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；

2．谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！

3．谁愿意把自己的问题说给大家听？

4．谁愿意解决她刚才提出的问题？

5．重点讲解一道乘法题：

例如：5节卧铺车厢可乘多少人？

72×5=_________（元）

6．引导学生讨论算法，汇报算法。

（1）70×5=350，2×5=10，350+10=360。

（2）

答：

三、拓展应用

1．4×6+37×5+48×6+3

9×7+53×6+69×2+7

2．三年级有4个班，每班45人，一共有多少人？其中男同学有91人，女同学有多少人？

3．小明放寒假时去姥姥家。先乘5时的火车，又乘2时的汽车。

（1）在图中标出，出发后3时火车的大概位置。

（2）从小明家到姥姥家一共有多少千米？

四、总结：今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题？