小学语文《给妈妈的礼物》教学设计
教学目标:
1、认识生字4个。
2、积累AABB形式的词语,用先再最后说一段话。
3、正确朗读课文,有感情地朗读课文最后两节。
4、默读课文,边默读边思考,区别近义词的.不同。
5、懂得尊敬师长是做人的美德。
教学重点、难点:
1、继续联系边默读边思考。
2、指导积累词语和有顺序地说话。
教学过程:
一、导入。
1、你收到过礼物吗?当时心情如何?又曾经把礼物送给过谁呢?
2、示题,读题。
二、整体了解。
1、范读课文,一边听一边想,给妈妈的礼物是怎样的?把有关句子用直线划出来。
2、交流。
(1)出示第5节。
(2)自读,指名读。
(3)说说你认为这件礼物怎么样?
3、妈妈喜欢吗?出示第6节。
(1)指名读,男女生赛读。
(2)把惊喜换成高兴行吗?
小结:妈妈看到礼物很高兴,这件礼物又是南南自己精心制作的,妈妈在高兴之余还有些吃惊,所以用惊喜更好。
(3)齐读。
三、学习课文。
1、哪几小结写南南精心制作礼物?
2、默读第1、2、3小节,哪些地方可以看出南南是精心制作的,有关词语圈出,有关句子划出。
3、交流。
第一节:(1)溜圆、几个星期、积攒、用水洗干净
(2)说明南南为了制作礼物准备了很久。
(3)指导朗读。
第二节:(1)有的有的有的
(2)南南涂色非常用心。
(3)指导朗读。
第三节:(1)先再最后端端正正
他摆了又摆,看了又看,直到满意了才盖上盒盖,收在抽屉里。
(2)积累AABB形式的词语。
(3)用先再最后说说某一种小制作的过程。
(4)指导朗读。
4、小结:南南花了这么多时间、精力,用心制作了这么美的礼物,难怪妈妈会惊喜不已呢!
四、复习拓展。
1、复习生字词语。
音:攒、衬
形:沫、衬
2、如果你有一位亲人或朋友的生日快到了,你准备设计什么别出心裁的礼物呢?
3、交流,评选最佳创意奖。
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