第一学期数学期中测评质量的分析报告
一、试题的评价
1、从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。
2、试题内容全面,覆盖广泛,比较贴近生活,题型灵活多样。
二、测试结果分析
1、学生的答卷情况
1)、知识掌握方面
第一道题多数学生第四小题出错,可能是老师读题的关系,或者个别学生审题有误.
第二大题的第五小题出错的学生比较多
第三大题计算题多数学生做的很好,个别学生出错,失分不多.
第四大题的2,3,4,小题失分很多,多数学生没读懂图意,个别学生思维不灵活.’
2)、学科素养方面,
学生的`基础知识掌握的比较好, 个别学生的思维不太灵活.
3)、做题态度方面
学生书写多数很认真,大部分学习习惯不太好:不认真倾听是孩子考不好的主要原因,本不该错的题,因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因,出现错误最多的就是第四题。
2、学科成绩统计表
4、本学科成绩在中心校所处的位置:后进
5、与学年初制定的计划比较:均分、优秀率、及格率均已完成计划目标
三、采取措施
1、通过分析、比较,我们班和一班相差6分,和二班相差4分.
(1)、以后教学中,多编一些生活中的数学问题,让学生多解决一些实际问题。在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题,培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。
全面关注每一位学生。
一是关注全体学生,缩小学困生的面,让优生帮学困生,以优带中;
二是关注学生的全面,在教学中不仅仅重视结论,更重视学生的学习过程,进行学习方法的指导,教给学生一些好的学习方法,使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题,并且获得自我成功的体验,增强学好数学的信心。 (2)、培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。
(3)、这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真,粗心大意,不看题目要求,做完题不会检查,以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯,教给学生好的学习方法,克服粗心大意的毛病,让学生不再出现同样的错误,促进学生主动地投入到数学学习活动之中,使他们能主动地思考。
2、培优帮困措施
经过一段时间的辅导后进生已经有了很大的进步了,但由于学生基础不太扎实,有几个孩子学习习惯还不好,对题目的理解能力太差,还需要加大对个别后进生的辅导的强度,我现采用组长帮组员的学习方式,并采取一定的奖励措施,进行多鼓励、多激励的手段,慢慢让小学生把被动学习变为主动学习。有的学生考试时不够仔细,很多题目都会做,但由于不细心,便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。
四、奋斗目标
期末测评达到的目标:均分88、优秀率60%、及格率92%。
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