《有余数的除法》的课程教学设计
计算练习
第 4 课时 有余数除法的练习
第 5 课时 实践活动:我们去植树
【教学内容】课本第8~9页
【教学要求】以植树活动作为背景,通过学生的对话、提问,使学生获得应用数学知识解决实际问题的直接经验,发展搜集信息、处理信息、发现问题、解决问题的.能力,培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。
【重点难点】
教学重点:
以植树活动作为背景,通过学生的活动培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。
教学难点:
通过学生的对话、提问,使学生获得应用数学知识解决实际问题的直接经验。
【集体备课】
【二次备课】
【三次备课】
【教学过程】
【学生活动与教师关注】
一.情景引入,信息整理
1.演示,创设情境
同学们,你们知道3月12日是什么意思吗?
对。这天是植树节,中山小学二年级的同学们将要组织植树活动,大家看这幅图。(出示)
1)问:通过观察,你得到了哪些信息?根据这些信息你能完成这张统计表吗?
2)学生独立完成统计表。
指名反馈,说说自己是根据哪些信息得到的相应结果
二.发现问题,解决问题
1.小朋友们,刚刚我们知道了一、二、三班的小朋友们各要植树的棵数,接下来,我们一起看看他们是怎样栽的?
2.对于每个班的植树中的问题进行解决。
3
进一步引导学生展开想象,提出问题,并有选择的解决问题。
4.想一想,我们在日常的生活、学习中,还有那些时候回遇到类似的问题?
(小组讨论、汇报)
三、师生共同小结:今天这节课你学到了什么?知道了什么?
看谁回答的最棒!
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