半小时认识教学设计
教学内容:课本93——95页。
教学目标
1.使学生会看钟表上的半时。
2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。
教具准备
多媒体课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学具(学生人手一个)。
教学重难点
学会看钟表上的半时,并会应用到实际生活中去。
教学过程 :
创设问题情境
1. 出示丽丽上学、读书、运动、复习的图片。
2. 提出问题。
师:同学们,丽丽还没有学过钟表的表示法,你能帮帮它吗?你能正确的`说出钟面上的时刻吗?
生:丽丽早晨7点半去上学。
师:他在什么时刻读书呢?
生:9时半读书。
师:下午丽丽他们有一节体育课,你知道丽丽做操是在什么时刻吗?
生:4时半他在做操。
生:6时半复习
揭示课题:丽丽是个很守时的孩子,他每天7点半去上学,9时半读书,4时半做操,6时半复习。
今天,我们一起来认识半时。(板书)
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