初中政治教案教学
科目初中政治
课题第一课 笑迎新生活(创建新集体)
教学
目标通过学习,能了解个人离不开集体,班集体是我们成长的摇篮,知道集体团结的重要性,自觉维护集体荣誉和利益,正确处理“我与集体国家和社会的关系”,感受集体的荣誉感和集体凝聚力的重要性,培养对新集体的归属感,共同担负起建设新集体的责任.
教材
分析重点:引导学生发挥所长,共同建设我们的新班级。
难点:正确认识个人和集体的关系,乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。
板书
设计创建新集体共同的目标,前进的动力各尽所能,发挥所长,奉献集体
时序
教学操作过程设计(重点写怎么教以及学习指导,含课练、作业安排)
一、创设情景,引出话题:镜头一: 动物世界里的一个场面:荒野茫茫,一群野牛在河边饮水。
此时,狮子在河岸边的蒿草中潜伏着,偷窥着。
突然,几只狮子奔腾而出,数十头野牛一哄而散。
有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的野牛的屁股。
这是狮子对付野牛的惯技:一只狮子咬住牛的屁股,另一只狮子迅速冲到牛的前面,前后夹击,趁机下手,这时候的野牛处于腹背受敌的两难境地。
终于,前面的狮子瞅准了一个机会,避开锋利的牛角,一口咬住了牛嘴。
牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。
僵持一会儿,直到野牛的体力不支,轰然倒地。
狮子顺势扭断战利品的脖子,密封它的气管,使其断气。
一头野牛与数只狮子搏斗的时候,那数十头野牛在做什么呢?他们就在不远处隔岸观火。
镜头二: 有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面:一群蚂蚁被野火包围了,火圈在迅速地缩小,黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。
这时,蚂蚁群很快地聚集到一起,抱成一个巨大的蚂蚁团,蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。
熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁,蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。
但烧焦的蚂蚁一点也没有松动,蚂蚁团迅速地滚过了火区,进入了小河,蚂蚁群得救了。
思考:野牛在什么情况下可以抵御狮子的进攻?蚂蚁群凭借什么力量逃离火海?这两个镜头带给人类怎样的思考? (我们每一个人都要正确认识自我,个人离不开集体,班集体是我们成长的摇篮。我们要找到自己在班级中的位置,并能认识到自己是班级不可或缺的一名成员,正确处理“我与集体、国家和社会的关系”,积极适应社会的发展和进步,发挥所长,各尽其能,奉献社会。)
二、师生互动,展开话题 第一步:“夸夸我的班集体”。
引导学生回顾小学的`班级,让学生展示自己在小学生活中的照片、日记,以及在小学班级中获得的荣誉等,引发学生思考讨论良好的集体对每一个人的积极作用,从而进一步引导学生思考优秀班集体与个人成长的关系。
第二步:展望新班级。
出示关于建设优秀班集体的调查内容,让全班分组讨论: 1、你心中的优秀班集体是什么样的? 同学关系: 班干部队伍: 师生关系: 班级氛围: 学习风气: 班规: 其他: 2、怎样才能创建一个优秀班集体? 3、请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序: ( )同学关系 ( )师生关系 ( )学习风气 ( )班级氛围 ( )个人的奉献 ( )班干部队伍 ( )建立班规 各组分别汇报调查结果,并对此进行分析。
最后大家描述出心中的理想的班集体形象,概括出本班同学的共同期望,作为大家的奋斗目标。
第三步:“我是班级的小主人”。
学生尽情地展示各自特长优势,然后根据学生的各自特长优势,让学生自由选择,对班级各项工作进行分工,如负责管理班级的门窗、课桌椅、电视等,让每一位学生都觉得自己是班级的主人,能为班集体建设添砖加瓦。
三、探究话题,价值引导: 用三个词描绘你最喜欢的班级,并说出自己的理由。
我希望生活在________、________、________的班集体中,因为在这样的集体中,我们________。
因此,我们都愿望生活在一个________集体中。
点拨 我希望生活在目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体中,因为在这样的集体中,我们能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。
因此,我们都愿意生活在一个这样的集体中。
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