《珍珠鸟》教学总结
《珍珠鸟》是我国著名作家冯骥才老先生的一篇优美的散文。以丰富、细腻的笔触描绘了“我”与珍珠鸟相处的和谐与温馨,揭示了“信赖,就能创造美好的境界”的深刻内涵。
在教学之前,我精心备课,思考学生学习时,哪些是学生理解有难度的,哪些是学生容易掌握的,所以在教学时我关注了以下几个方面:
一、我从了解作者入手,著名作家冯骥才老先生,是一位值得大家了解的作家。我想传递的是,在读作品时,有必要关注作者,可以更好的'帮助我们把握作品的内涵。
二、在理解课文内容这一环节,我先让学生找出文中的角色,然后思考他们之间的关系。因为概括的内容,是四年级阅读教学的一个重点,我想通过这种教学,让学生感知,内容的概括可以这样去做:先找出主要角色,然后说说他们之间发生的事情。让学生在课堂学到一些阅读的方法。
三、在感受“信赖,不就能创造出美好的境界吗?”这句话时,首先让学生找出中作者想要告诉我们的道理,进而让学生去发现“美好的境界是怎样的境界?”谈后展开想象,“小珍珠鸟把我的肩膀当成了什么?”“它会梦到什么?”最后配乐朗诵,并谈感受。引导学生通过想象,更深地去理解“信赖,就能创造出美好的境界吗?”这句话。
这节课不足之处:
1、在整体感知课文内容时,应该先让学生通读课文或者教师进行范读,这样学生的整体感受性会更好。
2、在理清文中角色之间的关系这一环节,处理的有些仓促,可以引导的更充分一些。同时“他们之间的关系怎样?”这一问题的提法,还不够精准。
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