第四册春天的小雨教案

教学目标：

1、认识14个生字。学会7个生字。

2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。

3、正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。

教学重点：

1、认识14个生字。学会7个生字。

2、正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。

第一课时

一、创设情境，激发学习兴趣。同学们，你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。

二、读文，感知课文内容。

1、教师范读，要求学生注意听清生字的读音。

2、学生小声读文，画出生字，自学生字。

三、学习生字。

（一）通过了解象声词来学习生字叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵。 1、同学们听到春雨的歌声了吗？叮叮咚咚是春雨打在铁皮上发出的声音，像叮叮咚咚这样模拟事物声音的词我们叫它象声词。你在课文中还能找到哪些象声词？ 2、学生默读课文，画出象声词。 3、识记生字，教师教读，要求读出节奏感。 4、通过课件扩展出更多的象声词。

（二）学习其它生字，了解象声词的作用。 作者在课文中为什么用了这么多不同的象声词呢？ 1、1~3段，学习生字经，用已经造句，生字回文朗读。 2、4~6段，认识生字沟，通过高兴一词指导朗读。 3、7段，字理的方式学习伞，注意笔顺。部件法识记森音。通过朗读，引导学生体会比喻句，并说一说为什么把森林比做音乐厅？ 4、8~11段，学习顺字，通过造句了解顺的字义，知道它的反义词是逆。 5、12~13段，认识演奏两个字。

（三）复习、巩固所学生字。 1、自己复习。 2、小老师的`游戏，同桌从音形上互考生字。 3、组长利用字卡巩固生字。

第二课时

一、复习生字。二、读文。 1、将生字带入课文，出声读文，要求读正确，将课文读流利。 2、通过提示语、标点，及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。三、完成课后习题。 1、读一读，要求读准字音，理解顺流而下：沿着水流的方向下来。 2、写一写，在方格本中书写词语。

四、作业。

1、下雨时仔细听一听，将感受写到日记中。

2、学唱歌曲《小雨》。

五、练习。

（一）看拼音写字。

（二）填部首，与周围的字组成新字。

（三）填象声词，没学过的字用拼音代替。

六、资料这篇课文以比喻的手法，主要从听觉上，为我们描绘了春雨的世界，读来是那样清新，不能不让人涌起对春天、对大自然的热爱之情。