小学语文第四册第四单元教案
和时间赛跑
教学目标:
第四课时 日积月累
一、相信孩子,给予发现。
1、又到了“我的发现”时间了。这一次,我会有什么新的发现呢?
2、自读词语,观察发现。
自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自己有什么发现。
3、同桌交流,把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己的有什么不同,讨论交流。
4、全班交流,说说你的发现。(只要有发现,就要给予鼓励。)
5、教师引导、小结规律:这些词语中,每组带点的字读音完全相同;字形相近,都是一个字加上部首就成了另一个字,一个字是另一个字的声旁;两个字的意义不同。
6、齐读词语,积累词语。
7、拓展练习:你能找出也具有这种规律的词语吗?
如:羊群 海洋 弯曲 海湾 青山 清晨 包裹 花苞
比一比谁发现多
二、填一填:
1、学生自主填词语,鼓励一空多填。
2、)引导学生在丰富的答案里观察“的、地、得”的用法,感悟规律。
3、特别引导:“弯弯曲曲地( )”莫填成“弯弯曲曲地(小路)”。
4、适当补充一些练习题。
三、读读背背:
1、自由读,读准字音。
2、引导发现:这些词语,都与治学相关,而且每组读起来都琅琅上口。对不理解的成语提出质疑。
3、指名合作读,一人读一个,轮流。多种形式练习读,当堂背诵。
4、能仿照样子说一组成语吗?丰富积累。
四、趣味语文:
1、回顾导入:在这个语文园地的.学习过程中,每一个环节都有我们快乐的发现,让我们继续带着一颗发现的心,一双善于发现的眼睛,走进“趣味语文”。(出示书中的六幅图)仔细看图,你能发现什么成语呢?
2、独立观察,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜写谜底。
3、小组合作,揭示谜底:同时亮出各自的谜底,再每人一个轮着说说自己猜谜的依据。(开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。)
4、制作成语画谜(根据成语,画出图画):教师提供给每个小组一些不同的成语,合作制成画谜,然后全班互问互猜。(如脚踏实地、七嘴八舌、一心一意、三心二意、三头六臂、九牛一毛、大同小异、千钧一发、万紫千红……)
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