托班数学《轮子工程师》
一、活动目标
1、通过比较,进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。
2、根据图形的特征想象故事情节。
二、活动准备
1、幼儿活动材料《数学》第11页《轮子工程师的作品》,上画各种有轮子和没轮子的交通工具。
2、简笔绘制的三角形轮胎和正方形轮胎。
三、活动过程
(一)轮子工程师的作品。
1、请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第11页,看看这里有些什么东西?(自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船、热气球等。)
2、这里有很多轮子工程师的作品,轮子工程师就是制造轮子的人,你们能看出来哪些是他制造的轮子吗?
3、工程师设计的轮子都是什么形状的?为什么是圆形的?
4、一个轮子的.是什么车,两个轮子的是什么,三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?许多轮子的是什么?
5、出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子?
(二)三角形、正方形轮子的妙用。
1、我们没看见过三角形、正方形的轮子。如果把图片中的这些圆轮子换成三角形和正方形的轮子,会发生什么事?
2、有一次,轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢?
3、工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的,这样坏蛋骑上自行车就摔跤,想开车,汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。
(三)活动延伸。
引导幼儿通过想象有趣的故事情景,进一步认识圆形、三角形、正方形,比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征,感知图形与现实生活的密切关系。
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