关于四年级数学《方向与位置》教学设计的知识

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四年级数学《方向与位置》教学设计（精选15篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的四年级数学...
八年级数学方向与位置知识点

确定位置(一)(用数对确定位置)【知识点】1、数对的表示方法：先表示横的方向，后表示纵的`方向，即根据直角坐标系，确定某一点的坐标(x,y).2、数对的写法：先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号;然后再纵向观察，在第...
《方向与位置》教学教案设计

教学内容:认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。教学目标:1.在以前学习上下左右的基础上,结合具体情境主动构建出东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。2.能够用给定的一个方向(东、南、...
三年级位置与方向教案

作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的三年级位置与方向教案，希望对大家有所帮助。三年级位...
四年级数学位置与方向重点知识复习资料

1、根据方向和距离确定或者绘制物体的具体地点。(比例尺、角的画法和度量)注意：（1）、比例尺（2）、正北方向（3）、角的画法2、位置间的`相对性。会描述两个物体间的相互位置关系。(观测点的确定)3、简单路线图的绘制。4.地图的...
二年级数学上册《方向与位置》教学设计

教学目标：1、结合具体情境，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的路线图。2、经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。3、体会数学与生活的密切联系，培养主动积...
数学课《位置与方向》教学反思

平时小学生在日常生活中对东西南北方向的知识已经积累了一些感性的认识和经验，并通过以往的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。但对于三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽...
位置与方向教学设计

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。接下来小编为你带来位置与方向教学设计，希...
《位置与方向》教学设计

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的《位置与方向》教学设计，欢迎阅读，希...
方向与位置教案

在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的方向与位置教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。方向...
《小桥流水人家方向与位置》教学设计

教学内容：教材63，64页教学目标：1、学生能结合现实生活，给定东、西、南、北中的一个方向，辨认其它三个方向，会看简单的路线图。2、能在生活中发现、提出和解决有关方向的简单问题，在经历探究物体位置关系的过程中，发展学生的空...
位置与方向的教案设计

篇一：位置与方向第一课时教案设计《位置与方向》教案设计（第一课时）教学内容认识东、南、西、北（教材P2～4页例1、例2和“做一做”，练习一的第1、2题）教学要求1．通过实际观察体会，能区分东、南、西、北的方位。2．在认识东、南、...
四年级数学期末方向与位置必考知识点

确定位置（一）（用数对确定位置）1、数对的表示方法：先表示横的方向，后表示纵的方向，即根据直角坐标系，确定某一点的坐标（x,y）.2、数对的写法：先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号；然后再纵向观察，在第几位，就在小括号里面...
人教版三年级下册数学位置与方向的教学设计

第一单元位置与方向教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南...
四年级上册《方向与位置》数学知识点归纳

【一知识点】1、数对的表示方法：先表示横的方向，后表示纵的'方向，即根据直角坐标系，确定某一点的坐标（x,y）.2、数对的写法：先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号；然后再纵向观察，在第几位，就在小括号里面写上几。如...
《位置与方向二》教学设计

作为一名老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的《位置与方向二》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《位置与方向二》教学设计...
四年级《确定位置》教学设计

教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。今天小编为大家精心准备了四年级《确定位置》教学设计，希望对大家有所帮助。教学内容：北师大...
数学《方向与位置》的说课稿

一、说教材本课的教学内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册58—63页。学习在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、...
四年级数学《方向与位置》教学设计

教学目标：1.结合现实生活，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辩认其余三个方向。2.使学生知道地图上的方向，并且会看简单的路线图。3.感受数学与日常生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。4.通过本节课的学习，使学生感...
三年级下册数学位置与方向知识点

在平平淡淡的学习中，大家都背过各种知识点吧？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是小编帮大家整理的三年级下册数学位置与方向知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所...
四年级数学上册《方向与位置》教学设计

教学目标：1、知识与技能：经历在现实的情境中确定和区分东南西北四个方向的过程，能辨别这四个方向，并能用东南西北这些词语来描述物体所在的方向（位置）。了解地图和平面图上北、下南、左西、右东的规定，能看懂简单的平面图。2...
三年级下册位置与方向教学分析

一、教学目标（一）知识与能力1．使学生认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2．学生知道地图上的方向，能够用给定的一个方位辨认其余的七个方位，并能用这些词语描述行走的路...
2017四年级数学下《位置与方向》同步练习

也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由，不要在该奋斗的年纪选择安逸，下面是由本站小编为大家整理的2017四年级下《位置与方向》同步练习，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!一、填空...
四年级数学下册《位置与方向》试题

一、在广州火车站的出站口，竖着一面道路指示牌。你能根据道路指示牌回答下面的问题吗?(1)东莞在火车站偏约的方向上，距离是千米。(2)顺德在火车站偏约的方向上，距离是千米。(3)深圳在火车站偏约的'方向上，距离是千米。(4...
三年级数学下册知识点《位置与方向》

1、辨别东、南、西、北四个方向的方法：先确定一个方向，再根据这个方向辨认出其他三个方向。2、确定一个方向的方法：可借助工具确认方向，也可以借助身边的事物确认方向。3、根据一个确定的方向找其他三个方向的方法：当面向...