一年级识字1的教学设计
一、 教材分析:
本课采用“词串”的形式,围绕“春天”,将12个词语分为四组,排成四行,隔行押韵,便于诵读记忆。每组词表示同类事物,从不同的方面揭示了春天的特征。课文配有相应的图画,形象地再现了词串所表现的事物,使识字、识词同认识的事物结合起来,还使学生受到了美的熏陶。小学语文一年级下册识字1教案教学设计精品
一、学习目标:
1、 按一定顺序观察图画,把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。
2、 朗读词串,积累词汇,了解春天景物的特点,感受春天的美好。
3、 认识本课的13个生字,/学会书写“春、树、草”,认识“柳、蜜、蜂”。
4、 培养学生良好的书写习惯
二、教学重点:
1、 朗读词串,积累词汇,了解春天景物的特点
2、 掌握生字字形
三、教学难点:
1、 感受春天的美好
2、 把字写端正
四、教学准备:
卡片 、/article/田字格、挂图、课前指导预习
五、教学时间:
2课时
第一课时
学习目标:
1、 按一定顺序观察图画,把认识图画上的.事物同所学的词语联系起来。
2、 朗读词串,积累词汇,了解春天景物的特点,感受春天的美好。
3、 认识本课的8个生字,学会书写“春、树、草”。
教学过程:
一、导入
寒冷的冬天过去了,春天来临了,几番春风刮过,几阵春雨落下,柳树吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地葱绿,燕子、布谷飞来了,为春天增添了生趣,蜜蜂飞来了,在花海中忙着采蜜。这么美好的春景,你们想亲自去看看吗?(出示春景图)瞧,春姑娘多像一位神奇的魔术师,/article/她把大自然打扮得多美啊!
小朋友们,你们从图中哪些景物中找到了春天?(随生回答出示词语)
二、出示词语指导读
1、 出示“春天、春风、春雨”读
出示句子让学生填词:( )到了,( )轻轻地吹起来了,( )细细地下着。
2、 出示第二行
内容概括:这篇介绍了关于苏教版小学语文,识字1,小学语文一年级下册识字1教案教学设计精品,希望对你有帮助!
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