《口耳目课堂片断赏析
新课程标准规定:低年级(一二年级)认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写,占六年识字总量的60%,如此大的识字量,如果不讲方法,势必增加学生负担,因此,我们把识字教学的重点放在了识字兴趣的激发、识字方法的引导上,让学生具有独立识字的`欲望和能力。以下是识字教学的一个片断。
师:同学们,口字加一笔变成什么字?
生1:日。
生2:不对,我们幼儿园的老师说口加一横不读日。
师:恩,你记忆真好,口里加一横,可以读曰,但把口稍拉长一点是不是日呢?
生:是
师:还有吗?
生:中
师:真不错!还有吗?
生:没有了
师:加两笔呢?
生1:目
生2:一块田的田
生3:白天的白
生4:左右的右
生5:申(师点头)
生6:自由的由(师竖竖大拇指)
师:小朋友们真了不起,想了那么多,还有什么?
生7:旧
生8:元旦的旦
生9:占
一听占,另一生抢着说:点
师:点你加了几笔
生伸了伸舌头
生11:石头的石
生12:叶子的叶
生13:古代的古
生14:只有的只
生15:兄弟的兄
师:哇!小朋友们太能干了,老师很佩服你们,你们的字都是哪里学来的?
这时的学生都抢着说:从电视里看的、幼儿园学的、爸爸妈妈教的、书上看来的
师及时提议:小朋友们都很爱学习,认识了那么多的汉字,老师有个建议,今天回家和你们的爸爸妈妈来一个比赛,口加两笔可以变成什么字,看谁变的多,是你能干呢还是爸爸妈妈能干,好吗?
生兴高采烈地一齐回答:好
反思:
这一环节使我连连为孩子们的出色表现而啧啧称赞,学生参与率达100%,学生始终处于一种紧张、积极、活跃、亢奋状态,始终在积极思考已知的汉字,思维活跃,并有强烈的创造意识,自主性、主体性得到了充分的体现。
-
校学生会宣传部工作总结通用8篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编整理的校学生会宣传部工作总结,欢迎阅读与收藏。校学生会宣传部工作总...
-
八佰观后感(精选33篇)
当观看完一部作品后,相信大家有很多值得分享的东西吧,不能光会看哦,写一篇观后感吧。那么观后感到底应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的八佰观后感,希望能够帮助到大家。八佰观后感1周末我去电影院看了《八佰》这部电影,看完之后我的内心十分沉重,里面既有贪生怕死,...
-
中国经典作品《骆驼祥子》读后心得
我们得到了一些心得体会以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编精心整理的中国经典作品《骆驼祥子》读后心得,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《骆...
-
五年级《窗边的小豆豆》读后感
看完一本名著后,你有什么体会呢?此时需要认真地做好记录,写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧,下面是小编整理的五年级《窗边的小豆豆》读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。五年级《窗边的小豆豆》读后感1今天,我一口气把《窗边的小豆豆》全部看完了,因为十分好看。这本书...