《水上飞机》教案设计
教学要求:
1、正确流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语;能用“迅速“”渐渐地“造句。
3、了解水上飞机的主要作用,激发孩子们从小爱科学,长大用科学为人类造福的志趣。
教学时间:
两课时。
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题,齐读课题。
2、看到课题,你想知道什么吗?
二、听读课文,自学生字词
1、轻声读课文,画出生字多读几遍。要求读准字音。
2、联系上下文或理解自己不懂的词语。
三、检查自学情况
1、认读生字词。
2、说说哪些词语已经读懂了,还有哪些词语不理解。
四、再读课文要求:
字字读准,句句读通;标出自然段。
1、自读。
2、指名分自然段试读课文。
五、指导书写。
第二课时
一、复习检查。
1、抽读生字卡片。
2、听写词语
二、细读课文。
1、学习课文第1自然段。
(1)一天,小海鸥在无边无际的大海上飞翔,突然,它发现了一条奇怪的.船,大家看—出示幻灯片。
(2)讨论:这条船与我们平时看到的船有什么不同?看到它,你想知道什么?是啊,小海鸥和我们想的一样。看看书上是怎么写的。
(3)指名读第1自然段。哪个词是无边无际的意思?“问个究竟”是什么意思?
(4)引导学生用自己的话说说这一自然段的意思。
(5)指导朗读,读出小海鸥好奇的语气。小海鸥想去问个究竟,它是怎么问的?那个怪物又是怎么回答的?
(5)读了它们的对话,你读懂了什么?
(6)句子训练。
(7)指导学生分角色朗读2—7自然段,读出小海鸥好奇、佩服的语气,读出水上飞机的自豪的语气。
(8)小结。
3、学习课文第八自然段。
(1)自渎课文,用-------画出水上飞机说的话,用()画出写水上飞机出发的句子。再读给大家听。
(2)想象:海上救护机可能怎么样救护遇险的船只呢?
(3)谈谈读了这段后的感受。说说“渐渐地”的意思,并用“渐渐地”练习造句。
三、有感情的朗读课文
四、总结
今天,我们学习了《水上飞机》一课,听了还上救护机的介绍,知道了水上飞机是一种特殊的飞机,它们有很多种类,各自够有舍弃的本领。
五、作业
1、造句------
2、渐渐地-------
3、正确流利、有感情的朗读课文
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