2015年《水上飞机》优秀教学设计

　　一、教材解析

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《水上飞机》是苏教版三年级的一篇科学童话。作者用拟人化手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。

全文共8个自然段。第一自然段写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。第二至七自然段，写小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。第八自然段，写水上飞机听到警报后立即前往救援遇险船只。

课文故事性强，情景饶有趣味，语言生动活泼，没有高深的道理，没有艰涩的.术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。

　　二、教学目标

1、正确、流利地朗读课文，理清文章条理，理解课文主要内容。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语;

3、能根据 “究竟”的不同意思造句。

　　三、教学过程

(一)导入新课

板书“飞机”，齐读，见过飞机吗?板书“水上”，再读，水上飞机见过吗?第一次见到这个题目，你是怎么想的?预习了课文，找到答案了吗?

(二)初读课文，扫清障碍

1、课前预习，你们读了几遍课文?生字新词都预习了吗?

2、小组交流预习情况：

自学要求：

(1) 每人一个自然段，开火车朗读课文。

(2) 交流生字的读音、笔顺、组词。

(3) 讨论不理解的词语意思。

(三)全班交流，精彩展示

1、每组2号成员汇报，你们组在学习生字过程中，认为哪个字容易出错，并说说注意什么。

2、描红课后生字。

3、出示词语，齐读

货轮 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 输送

求救 遥远 遇难 汲水 佩服 救护 渐渐

(1) 课文中还有那些不理解的词语?(全班交流学习)

(2) “遇难”“难”在这里读什么?看看下面一组词语，有困难的求助字典老师。

苦难 难题 灾难 难过

(3)找出这组词语中的一对近义词。

(4)考一考：“汲水”什么意思?

(5)这一组词中，有一个词最难理解，“究竟”

a) 找出文章带“究竟”的句子。

b) “究竟”在这里可以换成什么?(明白、清楚)

c) 在你们的生活中有没有像问个明白、问个清楚的事情?用上“究竟”说一句话。

d) “小明今天没来上学，究竟是什么原因?”这个句子中但“究竟”可以换成什么?你能不能用这个意思再造个句子?

4、读课文比赛：

每组选一个代表，进行朗读比赛。

(四)再读课文，理解内容

快速浏览课文，小组合作，完成以下练习：

1、在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的船：------------。

2、本文是一篇科普童话，作者用拟人的手法形象的向我们介绍了水上飞机的-----、-----和-----。

(五)测试练习：(略)

　　四、板书设计：

水上飞机

样子 本领 种类