六年级语文上册第2课《山雨》教学反思
一、成功之处
本文是一篇略读课文,教师安排学生课前结合导学案进行预习,课堂上再给学生一定时间自读课文,学生完全能读通课文了,这样设计很合理。
在理解课文顺序时,学生出现一些问题,我并没有直接告知确定答案,耐心地听完了同学错误的发言,并进行了恰当地点拨引导,让学生清晰地明白了本课的写作顺序。还联系学过的课文《火烧云》的顺序进行规律性的总结。目的是让学生不但解决问题,还学会方法,举一反三。
注重对学生进行语言文字的训练,引导学生对重点词句的朗读品析中感受山雨的`特点以及作者的感情。虽然这节课因为时间关系,没有进行拓展与当堂检测,老师随机应变能够及时地进行课堂小结,完全可以再利用一节课来完成其它内容,我认为这很正常,也算合理。
二、不足之处
时间把握上不够严谨,可能有些环节深入的较多,导致没有完成拓展部分和当堂检测。
三、改进措施
要充分了解学生,他们的知识储备、经验、能力都要心知肚明,哪个环节需要多长时间要有初步的把握。
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