三年级习作教案:《一件好事》
一、教材分析
1.背景知识
这次习作是命题作文,是继前面的看图作文和观察作文的基础上,继续训练按事情发展顺序写一段话。从看图习作到学习范文习作,要求更高一步。要初步培养学生学会审题。选材。
2.教材特点
教材分三个部分。第一部分,讲了这次习作的题目和范围。题目是《一件好事》,写谁做的好事,在什么地方做的好事,有哪些好事可以写等,在教材中都简要他说明白了。教材第二部分,是一篇习作范文糙J嘛妹回家》。这篇范文,内容贴近儿童生活,学生容易接受、借鉴。教材第三部分,向学生提出了这次习作训练的具体要求。
二、教学目标
1.按事情发展顺序写一件自己做过或见过的一件好事,注意句子要通顺,连贯。
2.鼓励学生做好事,热情帮助别人。
三、教学重点与难点
教学重点:将好事的经过部分写具体、写详细。
教学难点:如何选择发生在身边的好事。
四、教学准备
课前鼓励小朋友去做力所能及的好事。
小黑板上准备好写作要点。
五、教学过程
第1课时
(一)教学目标
1.明确写作要求,学习范文,初步明确怎样来写一件好事。
(二)教学过程
1.导人,揭题。
(1)上一次习作我们写的观察作文——洗手帕,谁能说说我们是按什么顺序写的?
(2)今天我们也按事情发展顺序来写一件好事。
2.学习第一部分。
(1)小朋友在学校内、校外一定做了很多好象你能把自己做过的或看到另啪同学做的`好事说给大家听听吗?(可让学生先自由读第一部分内容后再说)
①四人小组说说自己所知道的好事。
②指名说。(教师将好事的名称板书下来)
(2)鼓励、表扬做好事的学生和善于观察的学生。
3.学习第二部分。
我们怎样来写一件好事呢?先请同学们学习一位小朋友是怎样写自己所做的一件好事的。
(1)自学范文,弄清下列问题:
①这篇文章写了一件什么好事,
②这件好事发生在什么时间,什么地方,是哪些人做的好事?
③她俩怎样发现迷路的小妹妹,又怎样帮她找到家?
(2)按上述要求逐个检查自学情况。(学生在回答时要让学生相互评价、纠正)
(3)引导学生学习重点部分:“怎样送小妹妹回家的?”(先问哭的原因——再问清地址——提出建议——找到小妹妹的家)为什么这部分要写得这么详细?
4.总结写法。
(1)学了这篇范文后,你知道怎样写一件好事吗?
(2)出示小黑板,齐读写作要点。
①按事情发展顺序写:起因——经过——结果。
②要把经过部分一步一步写具体,写清楚。
第2课时
(一)教学目标
1.能连贯他讲述一件好事。
2.能有顺序地写一件好事。
(二)教学过程
1.复习《送小妹妹回家》的写作方法。
2.提出要求。
(1)明确只能写“一件”好事。
(2)要按事情发展顺序写,句子要通顺、连贯,事情经过部分要写具体。
3.说说自己准备写一件什么好事。将第1课时讨论的题材进行筛选。(如:扎扫把、补图书、给同学补课、给××送伞、扫楼梯,帮阿姨照看小孩、帮邻居收衣服……)
4.说说怎样写这一件好事。
(1)什么时间,什么地点,谁在干什么?
(2)重点说“怎么干”。(这部分可让学生自由说,分组说,指名说,学生互评,纠正。)
(3)事情结果怎样?
(4)将三部分内容连起来说说。
5.学生独立习作。(教师巡视、反馈、指导)
6.及时讲评。(将巡视中发现有代表性的毛病让学生评议,修改;将选材、表达上较为优秀的习作当众朗读,以便示范领路,给予借鉴。)
7.读一读自己的习作,及时修正。
8.同桌互相阅读,修改。
9.誊抄清楚。
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