五年级PEP2Unit3ALetslearn评课稿
陈老师的这节课清晰实在,扎实有效,能有效调动学生学英语的积极性。整节课中,陈老师教态自然、大方,且具有亲和力和感染力,富有激情,使本节课神采飞扬。下面结合本节课的实际情况,来讲讲以下几点。
五年级PEP2Unit3ALetslearn评课稿 篇1
1、导入自然,歌谣激趣,新旧知识紧密结合。本节课一开始,戴老师就以歌谣形式直接引入本节课的话题,使学生的注意力在最短的时间内被激活。接着用图片来复现以前学过的词汇,使新旧知识自然有效地连接在一起,并未后面新知的教授做了铺垫。
2、巧设情景,让学生在所创设的情境中自然习得和操练新知。在本节课中,陈老师利用了学生喜欢的动物来教授新知,并与动作相结合,通过比较来进行新知的操练,达到了巩固的目的,且有效地培养了学生的综合运用语言的能力。
3、遵循循序渐渐、层层递进的原则。在Warm—up、新知呈现和操练巩固阶段,陈老师均以单个词汇引出相关短语,再到句子,最后到语篇的输出。全面运用了形容词词汇:big,small,long,short等,达到学以致用的`目的,体现了词不离句的原则。
4.教学活动的设计丰富多彩,训练方式多样。这些趣味性活动的创设极大地激发了学生学英语的热情,使学生乐于接受本节课的新知。另在操练阶段,戴老师采用的训练方式有全班活动、师生活动、小组活动、节奏欢快的chant、学生喜爱的guessing game、showtime等,这些活动形式多样、趣味性强,有利于调动学生的积极性,使他们乐于参与到活动来。另外,通过这些活动,陈老师能有效地突破本节课的重难点,而且还在一定程度上发展了学生的能力。
5、评价方式新颖多样并能贯穿始终。在本节课中,戴老师能做到各环节都有评价,评价方式有bighands,starts,great,super等等。课堂结束后,戴老师能及时将评价反馈给学生,起到了很好的激励和督促作用,使学生能明白课堂上的良好表现也是极其重要的,这在一定程度上也培养了学生的良好的课堂学习习惯。
以上是本节课值得提倡的方面,但是我们说教学是一门艺术,再好的课堂也还是有遗憾的,本节课也不例外,以下是我个人的几点小疑问,都是比较细节的地方,希望我们能共同来探讨探讨。
1、老师在教学过程中忽略了教学卡片的呈现及板书的运用。
2、在教授新词tall和short时,让学生描述一些动物进行对比,这让一些学生感觉比较有难度,可以改用让学生找找身边的同学来举例说明,这样更加具有实效性,也让学生觉得有话可说。
陈老师这节课总体上来说还是很成功的,有很多值得我们学习和借鉴的地方,以上是我个人的拙见,如有不当之处,请不吝指教。
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