一年级语文下册《称象》教案范文
一、教学目标
(一)学会本课12个生字和由这些生字组成的词语。
(二)读准字音,认清字形,理解词义。
(三)能正确书写。
二、教学重点
(一)指导曹、论、止等字的笔顺。
(二)指导称、线、然等字形。
二、教学过程
(一)有感情地朗读课文。
复问:曹冲想出什么办法来称象?
(二)自学生字。
要求读准字音,分析字形,理解意思,组成词语。
(三)集体学习,掌握字形,弄懂词义。
1.检查自学情况。
(1)指名认读。
(2)指导读字音。
曹:平舌音,读c2o,不要读翘舌音。
线:三拼音,读xi4n,不要去掉介音i。
2.让学生自己分析字形,可以不按顺序,自己愿意说哪个就说哪个。
(同学之间互相交流,互相启发,激发学习兴趣。)
3.教师帮助分析重点字。
称:你和称区别。
曹:笔顺是,共11画。
论:右旁的笔顺是。
块:和快字形字义区别,不要用错。
线:左边是绞丝旁,右边的.写法跟盏的上半部相同,不要忘记写最后的一点。
止:跟齿的上半部写法相同。笔顺是。
然:注意左上角不要写成夕,右上是犬不是大。
量:多音字。(li4ng、li2ng)
4.重点解释词义。
议论:表明意见的言论。
止:停住不动。
重量:分量。
5.组词:
称(简称)(别称)(名称)(自称)
议(提议)(建议)(会议)(议定)
论(讨论)(评论)(理论)(言论)
秤(秤杆)(秤盘)(秤星)
砍(砍柴)(砍刀)(砍伐)
块(土块)(块茎)(块头)
沉(下沉)(沉重)(沉思)(沉着)
线(棉线)(电线)(毛线)(直线)
止(止住)(止步)(止血)(制止)
然(突然)(忽然)(然后)(然而)
量(气量)(胆量)(分量)(量词)
(四)巩固练习。
把下面的偏旁和独体字组成4个合体字,写下来。
禾
讠
石
旦
尔
义
欠
里
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