《教你玩游戏》 教学设计
开展课程让学生们在活动中训练学生的口语交际能力,懂得教别人玩游戏的基本方法。以下是小编为大家搜集整理提供到的《教你玩游戏》 教学设计范文,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!
教材简介
《教你玩游戏》是苏教版二年级语文下册练习 5 中的口语交际练习,练习的要求是:指导学生把自己熟悉、喜欢的游戏教给同学们,促使学生主动表达,培养学生的交际能力。
教学理念
在教学中,我重点指导学生掌握教游戏的方法,说清游戏的名称,讲明游戏的玩法,在生活化的“教”与“学”的游戏实践中,促使知识向技能的转化。
教学要求:
1 、引导学生积极参加活动,踊跃与伙伴交流。
2 、在活动中训练学生的口语交际能力,懂得教别人玩游戏的基本方法。
3 、会正确使用礼貌用语。
教学过程
一、谈话揭示课题。
1 、师生交流:同学们,你们喜欢玩游戏吗?你们平时都玩过哪些游戏?
2 、指名学生交流,如:我玩过《丢手绢》的游戏,或我玩过《老老鹰抓小鸡》的游戏等。鼓励学生说完整的句子。
3 、师:《老鹰抓小鸡》的游戏一定很有趣!谁愿意来和我玩一玩?
4 、指名有兴趣的学生玩游戏,先分配游戏角色,再开展活动。其余同学伴唱《老老鹰抓小鸡》的歌曲。
5 、师生互动,学玩游戏。
①这个游戏真有趣!谁来教教我怎样玩?指名学生说。(师设疑引导学生说清游戏的名称和参加的人数;讲明游戏的规则即玩法;提醒学生注意说话的音调、仪态以及礼貌用语等。)组织评议,师并相机板书:说清 名称 人数 玩法
②师生玩游戏。
6 、揭示并板书课题。
这个游戏真有意思。你们教得好,我一下子就学会了。你们还愿意把其它好玩的游戏介绍给大家吗?这节课我们就以《教你玩游戏》为题进行口语交际,看看谁是教游戏的小能手?(板题:教你玩游戏)
二、探究教游戏的方法。
1 、大家都会玩游戏,怎样教别人玩游戏呢?
2 、学生联系上述师生活动,集体讨论,归纳要领。师在板上相机板书:(当好小教员,我们要牢记:)
说清游戏的名称、人数
教者——讲明游戏的玩法 学者——认真听,用心学
注意礼貌用语
3 、全班齐读教学要领。
三、练习交际,实践游戏。
1 、过渡:大家都知道了教游戏的方法,谁来做第一个吃螃蟹的人呢?
2 、指名学生当小教员,教学小游戏。
①生:我教大家玩的游戏的名字叫《词语接龙》,它可以由许多同学来玩。游戏的玩法是这样的:参加游戏的`同学围坐一圈,猜拳角逐出一个同学当龙头,并说出一个字,其余的同学依次组词,如:学(学生)——生活——活动——动作——作业——业务。如果谁将词语长龙接不下去,就被逐了局,游戏继续下去。你们听明白了吗?有什么疑问请举手。(若有学生举手,小教员解答)
②指名学生玩游戏,小教员适当指点。
②师生评议:你觉得他教得怎样?你们学会了吗?
③谁还愿意当小教员,向某某挑战,争取比他教得更好?
④再指名学生当小教员:教游戏——玩游戏——评价
3 、以小组为单位,推选小教员选择有趣的游戏教其它组成员玩,并集体示范游戏。如《请你悄悄告诉他》《击鼓传花》等。
4 、小组与小组之间展开互教互学游戏的活动,师巡视指导。
四、小结活动,体验成功的乐趣。
1 、个人或小组指派代表汇报学习收获。
如:我(们)教某小组的同学玩《 》的游戏,他们都学会了。我(们)也学会了某某教给我们的游戏《 》的玩法。
2 、评选教游戏的小能手,以资鼓励。
3 、结语。
这节课我们学会了好几种游戏,既有学习游戏,又有体育游戏,真有意思!游戏,是我们小朋友的最爱,它不仅可以帮助我们更好地巩固所学的知识,还可以锻炼我们的体魄,开发智力,让我们的生活丰富多彩,其乐无穷。希望下次再能与大家交流,学到更多的游戏。
板书设计:
教你玩游戏
说清名称、人数 认真听
教者——讲明玩法 学者
注意礼貌用语 用心学
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