《我们和太阳做游戏》教学设计及实录
教学目标
1.通过探究活动,让学生了解太阳和影子的关系,体验到人与自然的依存关系,培养热爱自然的情感。
2.让学生学会观察生活中的自然现象,并能够从中提出问题,引发思考,养成爱观察、好提问的好习惯,初步培养学牛的创新意识。
课前参与
课前让学生分别观察、记录不同时间段(上午8:00、中午12:00、下午6:00)自己在同一个地点影子长短和方向的变化。通过观察思考:影子的长短和方向有什么变化?这些变化与什么有关系?能否通过查找资料进行解答?
教学过程
活动一:讨论、合作、交流,引导学生探究阳光与影子的变化
师:小朋友们,上节课老师布置给大家一个非常艰巨的任务,你们还记得吗?
生:记得。
师:是什么艰巨的任务?
生:在操场上选一个地方,在上午8:00、中午12:00、F午6:00观察影子的变化。
生:还要做记录。
师:请各组拿出记录表,哪组愿意汇报一下你们的观察记录结果?
生:我们组发现影子的长短是不断变化的。
师:怎么变化?
生:我们发现上午和下午的影子都很长,而中午的'影子最短,就在我们的脚底下,我们都没法量了。
师:你们观察得可真仔细,其他的组还有什么发现?
生:我们发现早晨影子在我后面,中午影子在我们脚底下,下午影子在我们的前面。
师:当时你们面对哪里?
生:我们面对着太阳。
师:还有哪组愿意汇报?
生:我们组观察的和他们组不一样,早晨影子在我的前面,中午影子在我脚下,下午影子在我的身后。
师:你们面对哪里?
生:面对的是学校操场上的甬道。
师:那是背对着太阳的方向,也就是面朝西站着。你们发现没有,不管你面朝哪里站着,我们的影子和我们自己还有太阳都在一条直线上。(画示意图)不管你怎么站,早中晚影子的方向都发生了──
生:变化。
师:小朋友们,你们观察得可真仔细,通过观察和记录,我们发现一天中影子的长短和方向是不同的。当我们面对太阳时,早上我们的身后会有一个很长很长的影子,中午我们的脚下会有一个小小的影子,下午我们的身后又会出现一个很长很长的影子。
师:你们还有什么问题吗?
生:老师,为什么地上会有影子?
师:有同学可以解答吗?
生:因为我们的身体遮住了阳光,所以地上会有影子。
师:你是从哪知道的?
生:书上。
师:看!这就是一种得到知识的最好的办法,我们一定要多读书。
生:为什么影子一会儿长,一会儿短,一会儿在身前,一会儿在身后?
师:这个问题问得好!谁能帮他解答?
生:那是因为在我们头顶的太阳总在变呀!
师:对!就是这样,因为太阳在不停地运动,使得太阳照在我们身上的角度也发生了变化,所以影子才有长短、前后的变化。
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