幼儿园活动教案【热】

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园活动教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园活动教案1

活动目标：

1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。

2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。

3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。

4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。

活动准备：

1、课件

2、画纸、蜡笔人手一份

3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。

活动过程：

一、猜谜语，引出主题。

教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）

二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。

1、教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；）

2、教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）

教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）

教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）

三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）

2、示范蜗牛的画法：

教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

（1）先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的.壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

（2）用线条、图案装饰蜗牛的壳

教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

（3）学习两种颜色交替使用涂色

教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）

（5）添画简单的背景

四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。

1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2、教师交代绘画的内容和要求。

（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。

（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。

（3）画画时注意画面的整洁。

五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。

六、作品评价

比一比谁画的蜗牛最美丽。

（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）

幼儿园活动教案2

活动前言：常言说的好“|六月的天就像是小孩子的脸说变就变”，因此平时出门，家长们与孩子最好提前带上伞，以下就我们一起来看一款有关幼儿分伞的相关活动，很有意义的噢，还可以让孩子们从中学到更多的知识！

活动目标：

·在分花伞的游戏情境中，能根据物体的'某一特征进行分类，体验帮助别人的快乐，分花伞。

·知道“夏天是个炎热多雨的季节”，愿意了解一些常用的气象用语。

活动准备：

PPT，操作板

活动过程： 一、天气 1、天气预报

“兔先生是伞店的经理，他每天上班前都会去关心一下天气预报。你听过天气预报吗？天气预报都会说些什么？你知道可以从哪些地方了解天气情况？”

（幼儿自由讲述，ppt）

小结：天气预报可以提前告诉我们，明天会是个什么样的天气，幼儿教案《分花伞（幼儿园活动教案）》。让我们提前做好准备，是需要带上伞呢？还是需要穿上凉快的短袖等等。

“今天兔先生从天气预报里听到些什么呢？”（播放歌曲一段）

2、夏天的雷雨

“今天天气怎么样？是哪个气象预报图？”（幼儿回答）

小结：原来呀，今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨，有时候却没有。

“那让我们也来做做天气预报员，赶快告诉动物村里的其它小动物。”（歌曲夏天的雷雨）

二、开店 1、分花伞

“兔先生猜这样的天气一定会有许多客人要来买伞，他趁着没有下雨时赶快把商店里的伞整理一下，方便顾客来选购。”

“我们一起来帮兔先生的忙，把伞归类放。”（出示伞）

“在这么多的伞中，有哪些伞是一样的？哪些伞不一样？可以放在一起，归为一类的呢？请你们仔细看看，和身边的朋友讨论讨论。”（幼儿讨论）

幼儿操作：请一名幼儿说一说他归类的结果。（重点：总结按什么特征归类的）

“按这种方法分类，每一种里面有几把伞呢？让我们来数一数。”（幼儿点数）

小结：教师小结幼儿归类的方式。

“除了按这个特征归类，还有其它的方法吗？”

“这里二块板上也有这些伞，有谁愿意把自己的分类的结果告诉大家的吗？”

幼儿操作：请幼儿先说自己是按什么方法归类的。然后将其分类的结果贴在板上，只摆前二个。请其它幼儿按照这个结果将伞全部分类好。最后点数。

小结：教师小结这二个幼儿归类的方式。

“刚才我们根据伞的这三个共同特征归类，还有其它的办法归类吗？”（请幼儿泛讲）

小结：我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长短等共同特征将其归类。

2、伞装柜

“兔先生又新进了两排货架，这二排货架是怎么样的呢？”（幼儿观察，泛讲）

“这些货架上都有许多小钩子，小兔准备把这些伞挂在柜子中。请你们来猜一猜，兔先生会怎么来挂这些伞呢？”（幼儿谈论，讲述）

幼儿园活动教案3

设计思路：

《纲要》中指出： “教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的 事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。 ”影子是幼儿几乎每天 都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼 儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿 亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，设计了“有趣的影子”这一 活动。

活动过程：

一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣 师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪! 师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧! (评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影 子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。)

猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力

1、幼儿互相讨论 师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢? 师(小结)： 光照在身上， 身体挡住了光线， 屏幕上就有了影子。

2、师生做手影.猜手影，感受影子的`多样性 师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几 个手影，你们来猜猜。 师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。) 师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考 大家?(分别请 3—4 个幼儿演示手影) 师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢? (幼儿自由讨论。) 师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。

3、观看手影录像，体验手影的神奇 师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的 手影是什么?(放手影录像，幼儿观看) (评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被 大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。)

三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子 的感性经验

找一找影子 师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会 儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找 到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作) 师：你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请 3—4 名幼儿 操作演示) 师：你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒)为什么? 幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了 影子。 师(小结)：刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子， 发现了光照在这些小动物身上，就被小动物挡住了光线，白色的布上 就有了它们的影子。

1、光离小动物近，影子就大，光离小动物远，影子就小。

2、灯光不动，小动物近，影子就大，小动物远，影子就 小。

3、小动物不动，灯光离得远，影子就小，灯光离得近， 影子就大。

4、小动物和灯光一起动，小动物的影子就在跳舞了。

5、小动物不动，灯光动，小动物的影子就在跳舞了。

6、灯光不动，小动物动，小动物的影子就在跳舞了。

7、小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下，灯光动转， 小动物的影子就像在跳舞了。 轻轻一折，随着光的移动，小动物的影子就像在 跳舞了。

五、活动拓展

1、影子有什么用处?(介绍古代用影子确定时间)

2、影子有什么不方便呢?(介绍医院用的无影灯)

3、游戏“踩影子” ，找一找生活中还有哪些影子?

六、教学反思 幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好 地在本次活动得到体现。

1、选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育 资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影 子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。

2、教学活动的游戏化。本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣 点，运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式，以丰富而又有趣 的游戏情节贯穿整个活动，和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演 皮影等游戏环节，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法 的秘密等问题，在多次的游戏体验中，获得关于影子现象产生和变化 的丰富经验。

幼儿园活动教案4

活动目标：

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强幼儿与同伴合作的'游戏的意识，体验游戏的快乐。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：

一、听音乐"手拉手"歌舞入座，培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则

3、教师和能力强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

幼儿园活动教案5

活动目标：

1、了解常用的家用电器的名称、用途。

2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

家用电器的图片、幼儿人手一册书。

活动过程：

一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。

师：这是什么？

师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？

师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要"电"才能工作，所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。

二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

师：使用家用电器首先要做什么？

师：通电源时要注意些什么呢？

师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插 插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？

师：老师这里还有几个问题想问问你们。

1、雷雨时不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

4、电器通电时不能用湿布擦。

5、使用热水器时，水烧开后将插头拔掉。

6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的`转桶停止，才能打开将手放入。

8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。

三、引导幼儿看书。

师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？

幼儿园活动教案6

活动目标：

1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

2．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。

活动准备：《小熊不刷牙》PPT。

活动过程：

（一）出示"嘴巴"图，导入活动。

1．教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？

2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。

（二）师幼共同欣赏故事。

1．出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？

（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的`呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？

2．出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？

3．出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。

（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？

4．出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？

（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？

5．出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！

（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？

（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？

（三）律动：刷歌牙1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。

2．教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！

活动延伸：

1．开始爱牙活动。

2．把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。

幼儿园活动教案7

一、活动目标：

1、感知圆形、三角形、正方形的特证，了解几何图形在生活中的应用。

2、探索区分各种几何图形，通过情景游戏，能用语言大胆的与同伴交流自己的发现。

3、感受几何图形在生活中的用途，体验探索和发现的乐趣。

二、活动准备：

1、课前熟悉各种图形的特征。

2、自制小路，上面镂刻大小不同图形的"土坑"，将镂刻下来的图形做成铺路的石头。

3、圆形、三角形、长方形、正方形若干

4、背景音乐、课件。

三、活动过程：

1、以情景导入捡石头，引起幼儿探索几何图形的兴趣。

（1）教师用神秘的语气告诉幼儿：小朋友，今天老师发现宝贝了，想不想知道是什么宝贝？（随音乐进入场地）

（2）教师提出操作要求：大家可以挑自己最喜欢的，进行观察、探索交流。（发现他们的特征）"哇！有这么多五颜六色的石头，我们找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。"

（3）游戏：按标记举"石头"？

小结：圆形，四周是圆滑的，没有棱角；正方形有4条边一样长，4个角一样大；三角形有3条边，3个角。

2、铺小路：试一试，摆一摆几何图形，感知几何图形的特征。

（1）第一次铺小路：引导幼儿主动探索几何图形的铺法，并交流发现的秘密。

"我们这里有一条坑坑洼洼的小路，有一天我看见有个小朋友在上面骑自行车摔倒了，哭的可厉害了。为了不让大家再受伤我们用捡来的石头，来铺一条石头路，好吗？"教师提出要求：请你们把手中图形放进与你手中的图形相同的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）幼儿操作：把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里？。

（2）第二次铺小路，探索感知几何图形的特征。

问：为什么三角形要铺在三角形的坑里？圆形要铺在圆形的坑里？正方形要铺在正方形的坑里？（鼓励幼儿表达出探索过程发现的现象，感知并初步理解圆形，三角形，正方形的特征。）

3、踩石头，继续巩固幼儿对几何图形的'认识。

（1）小路铺好了，我们来玩踩石头的游戏吧。

教师介绍玩法：音乐一响，幼儿随音乐跳动起来，音乐一停就立即踩到自己喜欢的石头上，并说说踩到的是什么形状颜色的石头？。

（2）游戏重复两到三次。

（3）小结。

4、结合生活实际，引导幼儿了解三角形，正方形，圆形在生活中的用途。

（1）在幼儿园里，我们的周围你发现什么东西的形状像圆形、三角形、正方形？（幼儿自由交流回答。）

（2）其实生活中，还有好多东西的形状是圆形、正方形、长方形、三角形，我们一起来看一下吧。（观看课件进一步了解几何图形在生活中的用途。）

（3）布置任务：生活中还有好多不同形状的东西，咱们回家找一找，回来告诉老师好吗？

5、延伸活动：带幼儿到户外继续寻找不同形状的东西。

幼儿园活动教案8

活动目标：

1． 引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

2． 帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

3． 培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

　活动准备：

红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

活动过程：

1． 出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

教师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

2．谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。

教师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。

教师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

3．教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。

4．提问，加深幼儿对故事的理解。

教师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

5．放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

教师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？

6．讨论

教师：明天是什么节？小朋友知道吗？（母亲节）明天是妈妈的.生日，我们的小朋友都有准备礼物给妈妈吗？引导幼儿讨论或与教师、同伴交流。

7．小结

教师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们平时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

幼儿园活动教案9

活动目标：

1.在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

2.培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

4.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1.谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？

2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的.意识。

三、自主讨论，预防中暑。

1.创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？

2.通过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。

3.请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

五、学唱儿歌

1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

幼儿园活动教案10

活动名称：我不怕天黑

活动前言：小孩子怕黑多是由于父母们平时的教育方式不当，让孩子错以为黑的地方会存在某种的东西等等，因此产生惧怕的心理，那么我们应该如何来消除宝宝们的这种怕黑心理呢？

活动目标：

1、消除对黑暗的恐惧感，我不怕天黑（幼儿园活动教案）。

2、感受夜晚的宁静与美好。

活动准备：

1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

2、幼儿用书第38~39页。

活动过程：

1、情景表演：帮帮小兔子。

（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉，幼儿教案《我不怕天黑（幼儿园活动教案）》。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

（2）“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！

（3）“小兔”根据小朋友的'帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

2、游戏：钻山洞

（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！

（2）“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮忙想办法。

（3）“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。

（4）“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。

小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

“小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

幼儿园活动教案11

活动目标：

1．认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2．通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

3．在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的'安全意识。

4．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5．知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1．常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

2．图片若干，小纸片每人2张。

活动过程：

一、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

1．提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？

它们是什么样子的？

你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

2．请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

三、请幼儿观察图片，说一说图上的安全标记，请幼儿在小纸片上自己设计安全标记。

四、讨论：

1．生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

2．想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？

五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园活动教案12

活动目标：

1. 知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家，是国家的标志

2. 知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗，爱护国旗的责任

3. 有争做小旗手的积极愿望

活动过程：

1. 看运动员领奖的录像

问：（1）这是哪国运动员，你是怎么知道的？

（2）你怎么知道我们中国的运动员得了冠军？

（3）除了看到五星红旗，还听到了什么？

（4）为什么得冠军要升—奏—

（5）国旗、国徽代表什么

（6）为什么要起立，站着不动。

小结：那也就说明国旗、国歌是代表我们中华人民共和国的，是我们国家的标志，所以一个国家的运动员拿了奖牌时，就要升这个国家的`标志--国旗，奏国歌，告诉全世界的观众…拿奖牌

他们看到自己的国旗升上天空，就会感到很自豪。

2. 除国旗、国歌是我们中华人民共和国的标志以外，你还知道有什么可以代表我们中国的，也是中国的标志（天安门、长城、京剧、书法、中国结…）

小结：我们中国真了不起，有这么能代表中国的很有特色的标志

其实在很多重要的正式场合下，都是用国旗、国徽、国歌为中华人民共和国的标志的。

3. 除了在奥运会上看到…

（1） 你还在什么地方，什么时候看到过升旗，奏国歌？

（2） 为什么要升旗？时时提醒我们大家你是中国人，要热爱我们的祖国，做中国人很自豪。

4. 小结

升旗是一件很严肃的、很神气的事情，只有最能干的人才能做一名光荣的任务交给了谁呀？（是）以后我们就轮流请大家来做小升旗手。

幼儿园活动教案13

活动目标：

1、在造房子的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。

2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。

活动准备：

PPT，小积木，图片若干，记录用纸和笔

活动流程：

各种各样的建筑——数数相同数量的积木房——找找躲起来的积木块——学做小小建筑师

一、各种各样的建筑

1、导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢？

2、师：想不想造一幢喜欢的房子？

今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？那就请你们在数积木游戏中赢取更多的积木。

二、数数相同数量的积木房

1、PPT1：（出示相同数量积木建造的不同房子）我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的.？将答案记录在记录纸上，答对的为本组加上一块积木。

2、验证：移去屋顶，拆层演示

3、教师重点提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？

4、小结：数量相同的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木挡住了，我们不容易发现，点数的时候我们可以一层一层的数清楚，不多数，也不漏数看不见的那些积木。

三、找找躲起来的积木块

1、PPT2：看，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们仔细观察，把藏起来的积木找出来。

2、师：准备好了吗？请问这幢房子有几层？每一层有几块？共有几块积木建成？

3、验证：移去屋顶，拆层演示，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。

4、小结：房子一层层往上造，如果上层有几块积木，那这些积木下一定也有几块积木

四、学做小小建筑师

1、师：请每组朋友用你们现有的积木造一幢房子，然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成，共得到了几分。鼓励各组建造出点数上有难度（有多层、有重叠）的房屋，点数时一层一层数清楚

2、师：（出示建房图纸）你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求，造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢？

观察每组搭的房子是否与图纸上的是否一样，各组搭建、点数的方法。

活动反思：

教师准备了较多的教玩具，使每位幼儿都有动手动脑的机会。在活动中幼儿注意力集中，比较上学期有了明显的进步。在活动中教师引导幼儿先学习观察再说出正确答案，并注意个别能力差的幼儿，她们在理解方面往往比其她幼儿要慢一拍，还有待个别指导。大多数幼儿动手操作前都能及时的讲解清楚，能按老师的要求操作，本次活动幼儿能达到预期的效果。

幼儿园活动教案14

活动意图：

中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。

活动目的：

1：学习量词：双、条、顶、挂、……

2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。

3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。

活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。

活动进行：一、学习量词：

1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？

2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。

图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的'“辆”、一双手套的“双”、…… （这些词就是量词）。

每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。

4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。

二、运用所学量词：

1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。

2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）

让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。如：我准备了一双手套。

3：游戏：《换礼物》

新年到，新年到，幼儿园里真热闹，你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！

要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。

伸延活动

找量词，培养幼儿的语言迁移能力。

启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

幼儿园活动教案15

一、活动目标：

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。

4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

6、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

二、活动准备：

1、多媒体课件一套。

2、自制安全标志图片一套。

3、彩笔、勾线笔、A4白纸

三、活动过程：

1、开始部分：多媒体课件导入课题。

师：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注意图片中的（安全标志。

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看;它来了（大屏幕出现四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗？

2、读一读

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。

指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规则。

3、认一认

师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么？

提醒我们怎么做？

也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。

大家互相说一说。动脑筋想一想。

（小朋友自由讨论一分钟）

4、找一找

老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。

老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来认识他。

师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友，大家相互说一说，动脑筋想一想。

现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一看。

这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的.要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排。

（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？

（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。

小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。

5、画一画

看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志，那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志，做个小小设计师。