学校中考备考方案
一、指导思想
积极推进素质教育,全面落实课程改革精神,策略研究,把握中考方向。加强毕业班工作领导,狠抓毕业班的备考工作,认真落实学校对初三毕业班工作提出的各项具体要求,坚持以学生发展为本,做到突出重点,扎实推进,强化教学研究抓质量,计划思想教育挖潜力,深化责任意识讲协作,力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标,确保2012年中考能取得胜利,确保学校的持续和谐发展。
二、期望目标
力争2012年中考取得好成绩,完成学校的任务保四争三。
三、领导小组
1、成立中考领导小组。
组长:温维成校长
副组长:李信杰副校长、宋卓芳主任、苏创主任
组员:莫国权级长、黎训星级长、各班班主任、各个备课组组长。领导小组成员负责中考科目,力争加强领导、指导,确保中考科目协调均衡发展。
2、领导小组的工作职责
确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。
具体有如下:
⑴制定中考备考工作方案并负责组织实施。
⑵对中考各项备考工作进行全程管理和考核。
⑶组织中考备考工作培训和考纲学习。
⑷组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。
⑸抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查,一月一小结。
⑹抓集体备课的落实。力求“五统一”即统一进度、统一内容、统一练习、统一考试、统一评讲。
⑺抓备考视导督查。对学科教学加强视导,务求实效,增强教学针对性。
⑻抓思想教育,保稳定良好的迎考心态;
⑼抓学校部门配合,保紧密联系,齐抓共管。
四、教学计划
(一)授课计划
新授课完成时间:2017年9月——2011年2月
中考总复习时间;2011年3月——2011年6月中考前
(二)复习计划
采用三轮复习法:夯实基础——专题训练——综合检测。
l.第一轮复习(2017.2-2011.4上旬):夯实基础,教学时间约8周。
⑴复习内容:全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据课程标准、考纲要求复习,强化知识点、单元章节、考点过关训练,夯实基础,扎实培养基本技能。
⑵复习方法:可采取“滚动式”复习,即依据课本,单元知识考试连前不连后(连前指的是上次不过关的知识),层层夯实,步步为营。
2.第二轮复习(2011.4—5月下旬):专题训练,教学时间约6周。
⑴复习内容:巩固基础,构建知识网络,使之条理化、系统化,强化分块综合和专项知识训练,突破重点、难点,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力,并检查堵漏知识盲点。加强训练,强化优秀学生薄弱科目的训练,使他们的“强科更优、弱科不弱”。
⑵复习方法:可采取分专题、分知识点复习法,即以知识网络为线,专题分块复习和考试。
3.第三轮复习(2011.5——中考前): 综合检测,提高,教学时间约4周。
⑴复习内容:注重综合、模拟、适应性、规范训练,提高应试能力。同时,还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨,指导学生回归课本。
⑵复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。
(三)检测安排
1.检测安排:2011年2月前,每月均安排阶段考。 2011年2月起至中考前,精心组织模拟考(分别在每一轮总复习后)并积极参加模拟。
2.精心做好每次检测工作,要求:
⑴深入研究考纲,广泛收集中考资料,精心编制月考试题。
⑵考前周密安排,严格监考,形成良好考风,促进学风。(因为关系到保送生,所有重要测试的试题均系从外校提取)
⑶每次考试后及时有效地进行质量分析,及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。
五、工作措施
(一)工作思路
明确目标,优化过程,科学有序,勇创佳绩。
(二)主要措施
1.加强组织领导。学校成立初三工作领导小组,明确工作职责和工作目标,形成中考工作领导小组、教务处、政教处、总务处、年级组、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。强化过程管理,真抓实干。
2.强化考纲学习研讨,加强中考信息搜集整理。认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵,深入研究考纲和近几年中考试题,准确把握中考改革趋势,认真分析和研究中考趋势,题型的变化,明确复习方向和重点,研讨新形势下中考复习策略,制定好各学科毕业班教研计划,提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系,搜集整理有效信息,更有针对性的指导中考备考。
3.加强学科研讨。要发挥教务处、教科室、科组及备课组的集体力量。并在各备课组进行专项研讨,重点研讨中考试题、教材教法,提高课堂效率,制订周密的教学与复习计划,精心组织教学,提高课堂40分钟的效率,避免滥发资料,上课满堂灌的现象;强化教师课堂教学案例分析,跟踪听评课,学科组会诊,在整改中提高,使课堂教学更适应考试改革要求,使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。
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