初三化学中考备考方案
一、指导思想:
进入初三阶段所有的工作都围绕着中考而进行,在备考中以新课程理念为指导,强化教学常规管理为主线,不断探索优化课堂教学的有效途径和方法,不断促使教学行为与学生学习方式的转变,突出教学特色,拓展教学时空,与时俱进,拼搏创新,突出整体化和尖子生的培养,争取使本学科在今年的中考中取得优异的成绩。
二、学情分析:
本届学生绝大部分学生基础较差,欠缺勤学好问,多钻研的精神,基础知识不扎实,灵活运用能力欠佳,学生整体学习意识淡薄,欠缺学习兴趣。所以在中考中要分层进行教学与复习。
三、中考目标:
1、加强教学研究,力求提高课堂教学效率,力争及格率、优秀率稳中有升,尤其要大面积提高中等生、中等偏下学生的成绩。
2、在 2011年中考中,力争完成学校下达的目标,争取化学成绩达到县的前10名。
四、备考计划:
1、根据教学实际情况制定备考计划。以打好基础为主要目标,按照课程标准为基础,省中考说明为依据。抓住基础知识、基本技能、基本方法。逐步在大脑中形成一个基本的知识网络、知识系统。
2、授课阶段:(2月21日—3月底)为新课教学阶段。在教学中以班级的知识基础,面向全体学生因材施教,进行分层教学。学习上尽可能降低难度,作业、测试尽量由浅入手,培养他们的学习兴趣, 1
增强他们的自信心。力争在本月底完成新课教学任务。
3、单元复习阶段:(4月份)进行第一轮“全面复习”,复习中要努力发挥好教师的主导作用和学生的主体作用,调动学生化学的积极性,加强双基训练,改革课堂教学,提高课堂教学效率,在课堂上做到精讲多练,练习要把握好几点:(1)精选习题,选编有梯度层次的习题,并突出重点。(2)实行限时训练,做到既抓速度又抓准确度,不断提高学生解题的能力。(3)加强堂上和课外的辅导,对学生的训练要即时跟进。
4、专题复习阶段:(5月份)进行第二轮“重点复习”。集中解决他们共同存在的问题,并列举一些常见题型出错的原因,打好他们的基础。特别是培养学生的分析能力,应变能力,达到 “ 举一反三 ”“ 触类旁通 ” 的要求。抓好双基教学,打好基础,提高及格率。
5、应试训练阶段(6月份),进行第三轮“模拟测试”。根据学校中考计划安排,进行模拟考试。综合复习以及知识的查缺补漏。了解中考信息,熟悉近年中考题型,考试的方向,多与周边老师交流了解中考信息与动向。正确指导学生的学习方法;介绍知识的综合运用,证明题的分析思路和开放、探索性题、尽可能采用一题多解的方法启迪、发散学生的思维.培养综合运用、实际应用和创新实践能力,教会解综合题型的方法,培养考试应变能力。
总之,通过教师的精心备课,提高课堂效率,让学生学得轻松、愉快而有效,力争及格率、优秀率稳中有升,尤其要大面积提高中等生、中等偏下学生的成绩。在2011年中考中,力争完成学校下达的目标,争取化学成绩达到县的前十名。
2011年2月22日
2
初三化学中考备考方案 [篇2]
化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导。本学期我担任2个班级的化学教学任务,为了更好的贯彻新课改的理念,提高教学质量,我的教学计划如下:
一、教学要求
1、课堂教学要讲究教法,培养学法,做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,能力要提高。
2、要努力增设学生自己动手实验的机会,激发学生学习的兴趣,增强学生学好化学的自信心,面向全体学生,让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣,以次来获得科学的学习方法。
3、教学中要贯穿人文精神,通过教学,培养学生意志坚定、热爱科学的.精神,培养学生团结协作、勇于创新的精神,树立社会责任感。
4、要提高自身素质,以适应教育发展的需要。
二、具体措施:
(1) 重视基本概念的教学
在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。在教学中尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(2) 加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的 重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
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