关于五年级下册《长方体的体积》公开课教案
教学目标:1、结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,能正确计算长方体、正方体的体积,解决一些简单的实际问题。
2、在观察、操作、探索过程中,提高动手操作能力,进一步发展空间观念。
教学重点:使同学探索并掌握长方体的体积公式,能正确计算。
教学难点:动手实验、发现长方体的体积公式。
教学准备:长方体实物模型;24个1立方厘米的小正方体;教学课件。
【教学过程】
一、创设情境 发现问题
1、出示长方体
提问:这是什么形体?你用什么方法丈量出长方体的体积?有
引发同学进行考虑,
同学通过观察、分析,找出丈量方法
(用水丈量,或把它分割成小正方体)
师:假如是较大的物体再去这样丈量是不是比较麻烦,我们能不能研讨出适用于任何长方体体积的计算方法?板题(长方体的体积)
师:长方形的面积和长和宽有关,长方体的`体积可能与什么有关?
同学通过观察、分析,发现长方体体积与长、宽高的关系。
同学体会“长、宽相等的时候,越高体积会怎样?”
体会“长、高相等时候,越宽,体积会怎样?”
体会“宽、高相等的时候,越长,体积会有什么变化?”
同学体会说出长宽高越大,体积就越大
小组合作:动手操作,实践验证
用小正方体摆三个任意的长方体把相关的数字填入下表:
长方体
长/cm
宽/cm
高/cm
小正方体数量/(个)
体积/cm3
一
二
三
四
讨论:长方体的体积,与它的长、宽、高有什么关系?
汇报自身的发现得出长方体体积公式
长方体的体积=长宽高
口答:求各长方体的体积。(动态地出现下面的学习资料)
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