长方体和立方体的认识的公开课教案
长方体和立方体是最基本的立体图形,它是在同学直观认识了长方体和立方体;掌握长方形、立方形特征的基础上展开教学的,为今后进一步学习长方体和立方体的外表积、体积,以和其它立体图形做好铺垫。
教材先引导同学观察长方体的模型,归纳长方体的特征,接着认识长方体的长、宽、高和立方体的特征以和长方体和立方体的关系。练一练布置了三个层次的练习,由浅入深,通过看立体图、实际丈量、制作长方体和立方体,进一步巩固对长方体和立方体特征的'认识,形成空间观念。
基于以上认识,我认为本课的教学目标是:
1.通过观察、讨论、分类、制作等实践活动,了解长方体、立方体的棱、顶点、面的特点,初步学会制作长方体和立方体的模型。
2.培养操作、观察、表达和思维能力,发展空间观念,学会合作、交流、自主探究的学习方式,体验学习数学的乐趣。
教学重点:长方体和立方体的特征
为完成以上教学目标,突出教学重点,本节课体现以同学发展为本的教育思想和同学“主动参与,积极考虑,合作发现,体验胜利,和谐发展”的教学思路。在教学中,让同学眼、手、脑多种感官参与认知活动,通过观察、丈量、制作等活动,从具体到笼统,使同学认识长方体和立方体,掌握长方体和立方体的特征,会制作长方体和立方体。在小组合作学习活动中,促进了各个层次同学的多向交流和一起发展,培养了同学的合作意识和合作技能。同时,引导同学体验合作发现的愉悦,培养同学实事求是的科学态度和主动探索的创新意识。
为此,我让同学课前准备了各种各样的立体实物若干个(如火柴盒、乒乓球、牙膏盒、茶叶罐、魔方、墨水盒等),设计了五个教学环节展开教学,即从分类中引入;在观察讨论中了解长方体、立方体面的特点;在制作中了解长方体、立方体顶点和棱的特点;在设计填写学习报告单中深化;课外延伸。
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