Unit四MyBag第一课时
一、教学说明:
1.学生已经慢慢进入了学习英语的状态,好奇心逐渐被学习的热情所取代。
2.他们已经能用hi, hello, good morning,this is my mum等句式来进行问好。
3.学生在入学前,或多或少知道一些学生用品,如pen, pencil等,但他们可能对出现的单词卡片不是很了解。
二、教学内容
1)认知内容:
a.能听懂,会说单词book, bag , pencil , pencil box。
b.能听懂并会说this is a ….介绍文具,并能使用此句型向他人介绍自己的文具,语音语调正确。
2)能力要求:
在学习和生活中能用所学句型与他人作简单交流。
3)情感态度:
学会用this is a …. 表达自己的意思。
三、教学提示:
1.媒体准备:
图片,录音机,书,包等
2.教学关注点:
1)关注整体认读卡片单词book和bag。
2) 指令性的知识学生刚刚接触,在教学中让学生在情景中学习,学生会在一定的情境当中运用这些指令;
四、教学步骤:
procedures
pre-task preparation: warming up
en and try to sing a song< good morning to you >
tings. hello, hi, good morning.
3. students show a short dialogue in pairs. hi, this is my …
while-task procedure:
words teaching: book, bag , pencil , pencil box .
ents sing the song again.
present the new words.
teacher shows the object and ask: what is it?
students may say: bag, book….
and teacher and read one by one .
the word cards and read.
en and read after the tape.
k response.
post-task activity:a game
play a game: simon says.教师清晰地向学生介绍游戏的`规则。
assignment:listening and speaking
en to the tape, say and act page 19.
2. play the game (simon says) with their family让学生在与家人的游戏中分享学习英语的快乐。
homework:
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