浅谈抓好活动课程,发展学生特长
为了全面落实《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》,将“学科”与“活动”同时纳入课程体系,“学科”课内打基础,求“合格”,“活动”课内扬个性,展“特长”,培养“合格+特长”的学生,我校大力抓好活动课程的实施,抓好活动课程发展学生特长。具体做法如下:
一、课程设置每天早读前召开十分钟晨会。
星期一早上举行全校的升旗仪式;星期三下午第三节课各班开展班队活动。一、二年级各班每周开设三节科技文体活动课,三、四年级每周开设两节科技文体活动课。
根据学校现有条件,针对学生来自农村等实际情况,我们在全校开设的活动项目有:电脑班、鼓号队、花束队、文艺队、手工组、写作组、奥林匹克兴趣小组、书法美术兴趣小组、自然组、体育运动队、武术队、器乐班等等。
二、活动方式
1.成立活动课程研究小组,每月开展一次研究活动。
2.做到五定、三查、四评比。
五定:定时间,除学校课表安排外,每周星期六定为活动课程开展时间;定人员,学校全员参加,定指导老师,定学生,各班按学生志趣及爱好组队,建立活动人员花名册,一式三份,指导老师、教导处和活动课程研究小组各执一份;定目标,学期初,学校活动课程研究小组给各活动项目分别定出活动目标;定内容,指导老师根据本活动的目标定出每学期的活动内容;定场所,学校活动课程研究小组给各活动项目都安排了相应的活动场所,教育论文《抓好活动课程发展学生特长》。
三查:一是查计划,指导老师要制定切实可行的活动课程计划,必须备好每个指导教案,要有具体内容、课前准备、活动过程等,学期结束时要上交一份活动课程总结或论文;二是查考核评估,学校对各类活动要在期末进行考核评估,对组员的活动成绩分优秀、良好、合格、不合格,将活动课程的'成绩纳入教师教学考核项目,与职称考核及评“先进”挂钩;三是查资料建设,各研究人员及指导老师平时要注意收集有关资料,学期结束时学校统一收集材料、优秀教案和优秀学生作品。
四评比:每学期开展一次“优秀活动课程教案评比”、“一堂优质活动课评比”、“活动课程成果展览”、“优秀学生作品评比”。
三、活动要求
1.通过活动课程,?培养学生的爱国主义精神和集体主义品德,充分调动学生的学习积极性,培养兴趣。
2.使学生在活动中广收博采,积累知识,学到技术,掌握技能,磨炼意志。
3.每堂活动课必须遵循自主性、实践性、愉悦性、创新性、开放性的原则,使学生在活动中各显其能,各有所得。
4.开设的各类活动课程,一定要正常开展活动,杜绝改上其他课。
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