【热门】意义的作文汇编6篇

无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的意义的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

意义的作文 篇1

家，家是什么？家的意义又是什么？而我对家的理解比大多，同龄孩子的理解都要深刻得多。

有一天当我一个人在公园里玩的时候，看到了别人都是一家三口，幸福快乐的在一起，而我却不能。我只能自己一个人在公园玩，没有一点快乐的存在，因为我原本完整的家没了。

没了一个完整的家，对于我这个年龄的孩子在心灵上是一个无法愈合的创伤。这道创伤改变了许多孩子，有些孩子把这些伤痛化为动力激励自己不要因为这份伤痛自暴自弃而是更加努力的学习。生活，积极乐观的面对每一天。而有的孩子恰恰相反，他们选择逃避，严重的自卑心态把自己封闭起来，不愿意与别人沟通。父母不负责任的行为，让这些孩子的心态变得偏执，他们觉得世界对他们不公平，他们的眼神不再是这个年龄该有的无忧无虑眼神，而是充满怨恨。

家！什么是家？在我们的眼里一个完整的家要有爸爸妈妈和孩子！对我们来说这个家不管是没有了爸爸或妈妈都不算是完整家。他们可以因为一时的愤怒。冲动的分手。把原本完整的家变得不再完整。也许当他们冷静下来重新走到一起，可他们每天总是不停的吵吵闹闹。让我们原本受伤的心灵变得更加惶恐不安。

在这里我希望你们这些大人不要在这么自私，只想到你们自身的感受，请你们多替我们想想多考虑一下我们的感受。让我们本该快乐无忧的童年，却因你们的自私而失去快乐迫使我们的心智提前长大。

其实我们要的并不多，我们只想要一个有爸爸有妈妈有笑声的家。家！对我们来说真的很重要。一个完整的家才能让我们感到安全。

意义的作文 篇2

书，是一杯可口的饮料，让我尝到了知识的甘甜;书，是一把钥匙，为我打开了知识的大门;书，是一股巨大的风，使我扬起理想的风帆。

在童话故事里，有白雪公主和七个小矮人;有小红帽和大灰狼;有华丽逆转的灰姑娘......在四大名著里，有漂亮的林黛玉;有神机妙算的诸葛亮;有勇武过人的武松......

读书让我受益颇多。读了《做好学生有点累》之后，我明白了原来好学生也有坏习惯和缺点，要下定决心改掉;读了《钢铁是怎样炼成的》之后，我领悟到人生的真谛和生命的意义。关于读书的意义的作文

如果没有书，就像赛车没有了马达;如果没有书，星星便不在闪光;如果没有书，就像鸟儿折了翅膀不能再飞翔......有了书，就像有了一位知心朋友;有了书，就等于有了一位知识丰富的老师;有了书，就等于有了一位智慧的禅师......书，是多么的重要啊!

我爱书，我爱读书!有书陪伴的日子里即使是倾盆大雨，我的心里也依然的阳光灿烂,凉风习习!

意义的作文 篇3

最近，一个新概念走进了人们的视线，那就是“共享单车”。它们整齐地停放在路旁，有蓝色的、橙色的、黄色的……每个车座下面都标着“一元骑车”等字样，人们用手机扫过二维码后即可骑走，到了目的地，锁上车锁就结束计费。共享单车不仅给人们的出行带来了便利，而且收费也不贵，成为很多人出行的选择。

共享单车是一种环保的出行方式。骑车出行固然比开车环保，但人们不会每时每刻都在使用自行车，每人买一辆，用到的时间短，搁置的时间长，这就会在无形中增加了资源的闲置。但在“共享”的方式中，这种浪费得以减少，人们可以在不同时间共用自行车，让这些资源可以被立体地利用。所以，共享的意义也在于对资源的立体利用，让它的作用得到较大发挥。

共享单车也是一种节约的出行方式。人们购买自行车往往要花几百元，但在使用“共享单车”时，半小时只需一元。这是因为“共享单车”不是独有的，它们的造价会由更多的使用者来分担，减少了每个人的花销，却不影响每个人使用自行车。这也是共享单车这个新方式受欢迎的原因之一。所以，共享的意义还在于它可以在不影响人们使用资源的同时减少每个人的开销。

但是“共享”二字，必须是基于人们的自觉。“共享单车”停放于街道各处，不可能随时有专人看管，需要每个使用者自觉爱护，遵守共享的规则。在实际生活中，多数人会自觉地将车停到停放点，但也有些人还是会违反规则，或将车锁上了自己的锁，或不把车停回街边的停放处，而是把它们放在楼道里或其他难以找到的地方，严重影响了车的共享。共享的公共资源是有使用规则的，需要人们去自觉遵守。

共享在现在是一种便利又节约的方式，它有许多意义，但只有每个人都遵守共享的规则时，共享的意义才能得以长期存在。

意义的作文 篇4

星期四上午，我们进行了一次有趣而有意义的野炊。

到了野炊场地，听了老师的讲解后，我们开始忙活了。我们把碗筷和食材都搬来了，在老师的帮助下生起了火，做好其他准备工作，就开始解决那条鱼尾。陈奕洁是刮鳞片的。她拿来一把剪刀，开到最大，用刀片一侧轻轻刮起来。鳞片有的被刮飞了，有点粘在了剪刀上，有的死死贴在鱼身上，在太阳下闪闪发光。经过一段时间的清除，鳞片基本都离开了鱼身，可有些鳞片很难刮除。我们想尽各种办法，就是不能让他们离开鱼身。眼看时间一分一秒溜走，我们只好放弃了。刮完了鳞片，我们要掏内脏了。内脏黏糊糊的，让人恶心。我挽起袖子，深呼吸，再深呼吸，终于下定决心把手伸进去，掏了一点点出来。我看着手中白花花的内脏，一阵恶心，马上把它们扔掉了，手上沾满了血。这时，几个同学已经把内脏掏出来了，我也终于松了一口气，洗了手，做其他事。

过了一会儿，楼宇翀说肉要切条，于是我去切肉了。我切过不少菜，肉也切过三四次，可还是有些不习惯。我把左手手指竖起来，指甲朝着刀的侧面，右手握刀柄，小心地切下去。切得还算顺利，肉片完整的切下来了。切到一半时，陈奕洁来了，于是我把刀交给她，走到一旁去打鸡蛋。

打鸡蛋没什么问题，可碗太小了，蛋浆很容易溅出来。即使我比平时更认真地打，但还是让蛋浆溅了出来。蛋浆不仅溅到了桌上，还溅到了我的衣服上。我不禁皱了皱眉头，赶紧用抹布把污渍擦干净。

之后，我们齐心协力，烧好了饭菜，一起品尝。学农很苦，但和同学在一起，我很快乐。

生活真累——生活真好！

意义的作文 篇5

书为友如同与人为友，我们应该选择最好的书。一本好书就像一个好朋友，从它那里我们能吸收到很多好的东西。在书的身上能寻找到在课堂上所学不到的知识，课外所找不到的欢乐。在书的海洋中畅游既是一种精神上的享受，又是一种知识上的收获。书是灯塔，给大海的孤帆引导方向：书是翅膀，载着奇异的幻想在蓝天中飞翔：书是钥匙，打开知识的大门。

夜晚，当我捧着它在淡淡的灯光下贪婪地吸着它的精髓时，心中的那份激动与快乐又怎能用语言表达？我与书中的主人公共同分享那份快乐与伤悲，作者高兴我捧腹、我开怀，作者伤悲我暗自流泪。它让我在假期中感到不寂寞，能把我引人知识的殿堂，领悟做人的道理，找到理想。

给罪人新生，书是智慧的先知：唤浪子回头，书是慈爱的母亲。如果没有书，就像天空失去太阳，留下一片黑暗和凄凉？如果没有书。世界就像一个失去钥匙的锁，即便精美而华丽，又有什么意义呢？正因如此，我才有了“发奋识遍天下宇，立志读尽人间书”的誓言：才有了“愿乘风破刀里浪，甘面壁读十年书”和“读破万卷书屋里，气凌千古幽州台”的座右铭。

在书的引导下，我领略了人间的沧海桑田；尝尽了人生的酸甜苦辣；明白·了什么是付出，什么是回报，懂得了什么是泪水，什么是欢笑。书是生活丰富多彩，书巾有黄金屋。书是人的益友，是走向成功的阶梯。

意义的作文 篇6

十九世纪所期望的，可不是二十世纪这样子的。——木心

当今这一代中国的青年们，上到初中的时候，便开始在课本上见到鲁迅的文章，并且重点学习它们——即使，这重点代表的只是大段大段的背下拗口的语句分析和文章的中心思想，然而，暂且先将这“然而”略过不提罢。1918年，鲁迅先生写下《爱之神》。被爱神一下射中的人儿，即使是“还有心胸”的那一个，却也同样问出叫爱神疑惑的问题：“我应该爱谁？”

也无怪爱神顿时“着慌”了。无论哪一个尚且未曾麻木完全的人，也都该觉得心头一凉的。当我读到这句话，耳边仿佛凭空起了隆隆的'回声：“我应当爱谁？”“我应当爱谁？”我胆战的望向声音的源头，只见那里浮现出成千上万张麻木的脸孔，他们的嘴巴似木偶一般机械的开闭，无时无刻的，一遍又一遍问着：“我应该爱谁？”

这样可怖的一幕，让我冷汗涔涔起来。爱神“着慌”，我也是，鲁迅亦是。只不过鲁迅望到的是旧中国麻木国民的脸孔，而我望到的，是千千万万与我一样年纪的，成长在如今教育体制下的中国青年。

我们出生在这个和平的年代，过着比先辈们条件好无数倍的生活，从小接受所谓的素质教育，度过比其他国家的同龄人艰苦无数倍的学生生涯。

我此时要说出那然而了——然而，我们中的越来越多人，在不知什么时候，失去了独立思考问题的能力，失去了质询课本的勇气，失去了作为国家顶梁柱的责任感。

所谓初生牛犊不怕虎，这句话是很有道理的。只是这无惧是因为无知，人生之初，无所知晓，自然也无可畏惧。无论是旧中国麻木的国民还是如今失去了自己思考能力的青年，在他们的人生之初，理想，勇敢，执着，创新力，都是如此鲜活的在他们心中真切存在过的。而当今这无数的中国学子们，在所谓的素质教育体制之下，在一次又一次的被否定后，收起了勇敢质疑的目光，嗫嚅着退进了这个社会以教科书为界，为他们画下的思想牢笼里，木然的重复师长的话：“书上这样写，自然这样做，哪里有什么为什么。”——用问着“我应该爱谁”时一模一样的脸孔。

还有一个然而——然而，即使是以这种方式，他们毕竟也算是读着鲁迅长大的一代啊。

鲁迅的种种不必多言，毛主席对其的评价便可概括一切：“鲁迅的骨头是最硬的。他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。”如今他已长眠多年，无法眼见当初他奋力挥笔营救的这个命途多舛的国家，是怎样一步一步走上独立富强。

只是呵只是。只是如今青年们写作的光景，若他预料到的话——其实也许他早已预料到了，所谓国民的劣根性，当年他是一书再书的。即使如今歌舞升平，人民高唱生活奔小康，这些劣根性也只是换上副粉饰了些许的面孔，同样可怖的张牙舞爪起来——甚至，在这样表面一派繁荣下酝酿着的巨大危机，是比当初可怕得多的。如今青年的写作，读书时，只知用对套路取得一个好分数；后来，为了名，为了利，有的自我欺骗得彻底些的，便美其名曰远大前程，并且陶醉其中，丝毫不以之羞愧。我常不禁想，鲁迅先生若是在世，必定是要愤而夺过他们手中那支虚伪的笔，用力掷于地上的。而若是说得穿些，这些青年们也是无奈的：他们的身后是整个价值观趋于功利化的社会，还有一整个同样受到这种教育的家庭殷切期盼的目光。这一切使他们如芒在背，他们不敢，也不忍伸出手去抗拒。时间长了，自然连自己长着一双可以抗拒的手也全然忘记了。

这可以说是整个社会的过错，若这样发展下去，终会成为一个国家的悲剧。青年们在这样的背景下载浮载沉，无法自主，身陷泥泞而不自知。当这个国家的青年失去了心中执笔的意义，危机便蓄势待发。

我深觉自己身处这无数青年中的无力与悲哀，然而我终在盼望这片无形的黑暗里迸出光明。“知世故而不世故才是最善良的成熟”，我执紧了手中的笔，坚信着，文学不死。以吾一辈，必效鲁迅先生，以笔为利器，振兴中华。因为鲁迅先生其实早已借爱神之口，为迷途的人们给出了答案：“你要是爱谁，便没命地去爱他；你要是谁也不爱，也可以没命的去自己死掉！”