第二学期综合实践教研组计划
时间过得可真快,从来都不等人,很快就要开展新的工作了,不妨坐下来好好写写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的第二学期综合实践教研组计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
第二学期综合实践教研组计划1
精心设计课堂活动,有效落实学本课堂
一、指导思想
以区教研工作会议精神为指导,以提高教师课程开发能力为重点,以促进综合实践活动课程有效实施为目标,以发展学生创新精神和实践能力为根本目的,不断推进教研工作的创新和发展,促进教育教学质量的提高。
二、工作重点
为了积极推进综合实践活动课程在我校的常态化实施,力争每位综合实践活动教师上足、上齐该门课程;确保每个学生都能完整的经历一个主题,三个活动阶段的每一个过程,特制订本学期教研计划。
(一)加强课程资源建设,实现优质资源共享
充分挖掘课程资源,建立综合实践专用教室和综合实践活动基地。加强对学校经典主题的深入研究和提升,促进综合实践活动学校社团、学校特色的整合。通过对经典主题的研究和深化,使之成为学校的特色主题,从而促进学校特色的形成。
(二)积极开发校本课程,促进学校特色建设
校本课程是促进学校特色发展的有效载体,积极开发基于学生需要的、内容丰富多彩的校本课程,构建学校特色的.校本课程体系,本学期举行校本课程《湿地生物》实践。
(三)做好学生评价工作
举行多种形式的学生成果展示活动,对学生的活动成果进行评价,发挥好评价的激励和导向作用。常见的展示方式有:资料集锦(诗歌、故事、民谣、广告等),制作手抄报,编排节目(如歌曲、快板等),写研究报告,制作活动风采、录像、访谈记录、实物成果、探究日记等)。
四、具体安排
培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点
主题系列化内容
精心设计课堂活动,有效落实学本课堂制定教研组计划
第二学期综合实践教研组计划2
一、指导思想
综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程,是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目,丰富的活动内容,灵活多变的活动方式,使学生接触自然、社会,综合运用所学过的知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野,增长知识,培养能力,发展个性,生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。
通过综合实践活动课程的开发与实践,培养学生活动的自主性、探究性、合作性,使学生在丰富多彩的`探究性学习活动中学会发现,学会探究,学会合作,形成发现问题与解决问题的能力。
二、工作重点
1.突出育人导向,强化德育责任和德育功能,探索符合实际且行之有效的学科德育的方法及 途径,推动全科育人、全程育人、全员育人。进一步改进劳动教育,弘扬劳动精神。加大 STEAM 跨学科学习研究,开发 STEAM 课程,探索 STEAM 教育经验,提升学生的综合素养。
2.贯彻落实《浙江省关于深化义务教育课程改革的指导意见》,积极探索基于课程整合的中小 学综合实践活动常态化实施的路径,重点做好综合实践活动的开展与学科课程的社会实践要求的 整合,与学校主题活动的整合。通过对新教学常规和学习常规的条例解读、案例分析、课堂观察、 讨论交流等多种方式,引导教师将常规要求的基本内涵内化为自觉意识,转化为提高课堂教学质量。
3.积极探索综合实践活动校本化实施的有效途径,建立学生参加社会实践活动的有效机制。 加强对学校综合实践活动课程建设的指导,以主题模块的形式,组织多种多样的科普活动、拓展训练和公益性劳动,努力提高学生的动手实践能力,培养学生的劳动观念、集体观念、责任意识和创新意识。
4.规范综合实践活动的管理,加大教研力度,从内容入手,试解决实施过
程中的“瓶颈”问题。加强教师间的交流,深化课堂教学改革,进一步提高教师教学质量,这是本学期的重点。
5. 与学生的生活实际相结合生活,是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常,见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事,不仅会理解小事的教育意义,而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。如开展常识活动课即通过多种形式开展常识活动课,可以帮助学生学会正确常识自己、常识别人、常识自我,帮助学生正确认识自我,进而关注个人专长、能力、树立自信心,常识别人,让孩子发现别人长处,学会与别人合作,发展学生合作过程中的人际沟通能力。
三、教学调查的内容和方法
1.深入课堂,通过调研、听课、教学研讨会、座谈等方式,了解综合实践活动课程整合实施过程中存在的各种疑难问题。注意观察学生学习状态,通过对学生学习过程的了解,发现教师教学问题,并加以改进。
2.通过观摩课堂活动,案例研究,结合我区实际,开展以单学科为主线的跨学科综合实践活动课程(含 STEAM 教育)的实施与探索。
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