期中考试过后的反思范文
【第一篇】
时间过得真快,期中考试匆匆而来,匆匆而过,对学生来说可能早已习惯了非高考科目的惨不忍睹的成绩,但是我作为老师却感到十分心寒。
从成绩上看,我教的俩班成绩不进反退,俩班一共一百五十多人,但是没有一个人考到六十分,再次伤心。我自己反思一下,我认为是我自己不看重成绩,对学生要求不够严格,总认为,只要他们课堂上不捣乱就行了,课下不做作业也没关系,因为那样的话他们就有足够的时间学习其它的高考科目。长此以往,学生们感觉越学越没劲,我也越讲越没劲,学生的基础薄弱的状况一直改善不了。另外,针对学生的学习兴趣不高,我也没有什么好的点子,调动不起学生的积极性。我对课堂上四十分钟的时间利用不到位,对于文科生应该掌握的重难点把握不到位。
所以以后在课堂上要充分利用分分秒秒,该讲的,该练的,该背的,争取当堂解决。
【第二篇】
期中考试已经过去一段时间,但是高一实验班七班、八班的数学成绩并没有想象中的理想,这和学生的学习方法有一定的关系,但是也离不开教师的教法。
我分析了一下试卷题目的特点,这次试卷的范围是必修四整本书,三角函数和向量,难度并不大,一般都是自己平时做题常见的题型,只要仔细认真作答,对基本功比较扎实的学生拿到高分并不困难,但结果的不理想,这应该和学生的平常问“问题”有关,尤其是在晚自习,学生问“问题”都会排着队,这就无形中造成学生的一种惰性,使他们遇到不会的问题就问,连思考的机会都不给自己,慢慢的习惯了,以至于对于简单的问题,只要换一种说法,他们就不会做了。
所以针对这种情况,我也做出了相应的修改方案:第一、不轻视简单的题目,给学生讲题,不只是讲题本身,而是归纳总结这一类题型,让学生也渐渐养成总结归纳的好习惯;第二、对于学生提出的问题,并不是急于解答出来,而是先旁敲侧击,看看学生到底在哪出了问题,在哪思路进行不下去,这样可以锻炼学生的思考能力;第三、对于课上的重难点要讲解透彻,这样学生在理解本质的前提下,才不至于被题目的表象所迷惑。俗话说:“换汤不换药”,只要掌握了本质和精髓,这道题也就没有想象中的那么困难啦!第四、讲本次试卷时,要有明确的.学习目标,一是知识目标,二是技能目标,通过试卷上习题的讲解要巩固哪些知识,拓展哪些知识,掌握哪些讲题方法,理解和体验哪些思想方法,形成什么样的技能,如果没有明确的目标,就会成为简单的习题训练,达不到教学目标。第五、在以后的课堂上讲解习题的时候,例题的安排要有示范性,起到加强双基的示范性,而且习题的配备还要有阶梯型,习题的安排要适中,不搞题海战术,对于例题的学习,要注意师生互动,教师要适时的点拔,要求学生始终积极的进行思维活动。
在实施了修改方案后,也期待学生在下一次月考中能有所进步和有所收获!
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