洛疃小学教学评估汇报材料

我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，秉承“以人为本，人文关怀”的办学理念，坚持校园建设规范化，文化建设系列化，专用室建设特色化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。以展现文化校园，平安校园，健康校园，文明校园，感恩校园，质量校园为一体的校园为目标，以树立科学发展理念，破解学校发展难题，探索科学发展路径为重点，现将工作情况做以下汇报：

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一、 学校的基本情况

洛疃小学是一所农村完全小学,创办于1986年,学校占地面积7200平方米,建筑面积3000平方米,于2012年对其改建。服务于漳河店、洛疃两个自然村，服务人口8156人。现有12个教学班,513名学生，校园绿化面积达1000平方米。

学校现有微机室、 仪器室、多媒体室、 图书室、阅览室、实验室、音乐室、美术室、少先队活动室、体育器材室，学校还配备了校园监控系统。学校图书馆现有藏书量10000余册,生均25册。学校现有教学用计算机40台。我校相继

进行了校园绿化、路面硬化、操场围墙的修建；更换了所有学生课桌凳;增加了校园监控系统数量,为提高教育教学质量提供了有力的保障。近三年来,学校的入学率,巩固率,升学率都达100%。全校在职教职工18名(本科学历9人，占50%；大专学历9名,占50%；县级骨干教师3名,镇级骨干教师4人,高级教师2人中级教师10人。

二、学校喜获各项成果

几年来，在全体教师的共同努力下，我校成绩显著。每年的期末成绩测试成绩在全镇名列前茅，学生多次在县级各种竞赛中获奖，有4名教师荣获县级以上各种荣誉称号。

三、学校的主要工作概况

学校领导班子带领广大教师同心同德，努力规范办学行为，把学校办得让家长放心，让社会满意，让学生在学校里快乐学习、健康成长。一个校风正、学风浓的办学格局已形成。

（一）规范办学行为：

学校严格按规定开齐、开足各科、各类课程，上好德育、体育、艺术教育、劳动教育、信息技术等课程。没有开办重点班、快慢班、以及为学生集体补课，一二年级没有书面家庭作业，三四年级只有半小时作业，五六年级不超过40分钟的书面作业。

学校开展“阳光工程-----家校共育”活动。开展了“小阳光

工程与家长面对面”交流活动、家长问卷调查、意见反馈；开展了“亲亲孩子心，家校共育”家庭教育讲座、课堂教学展示活动。

学校每月向家长发放一封信，定期发放征求意见，开展家长开放日活动。

（二）确立学校的办学目标：

1、秉承的教育理念：

（1）以人为本

（2）人文关怀

3、三风一训建设：

校训：快乐学习 健康成长

校风：文明整洁 尊师爱生

教风：团结敬业 师生相长

学风：尊师乐学 求真创新

4、围绕一个中心：教育教学

5、强化两种意识：服务意识、争先创优意识

6、打造三个特色：

（1）德育特色：“文明伴我行，和谐铸校园”

（2）教学特色：校本课程开发人人参与，创新教育人人有责

（3）校园文化特色：理念文化、环境文化、办公文化、班级文化。

（三）加强队伍建设，提高工作效率。

1、形成了求真务实的领导班子。

大力加强学校领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风；班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实，务实进取，有较好的工作实效。

2、建立了业务精、素质高的师资队伍。

学校以“身正为范”“以身立教”“修师德、正师风、铸师魂、强师能”作为教师培养目标，组织教师学习并执行《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，增强法规意识，端正办学思想，发扬敬业、奉献精神，教书育人、为人师表。

学校每月组织集中学习业务知识。每学期组织教师素质大赛、演讲比赛、公开课比赛等活动，教师节对各种比赛的优胜者进行表彰奖励。

（四）狠抓规范管理，提高工作实效。

学校工作选择了以抓学校“规范精细”管理为切入口，力求以管理树形象，以特色创品牌，以品牌创声誉。

1、常规管理规范精细。

（1）教师管理，重点抓师德建设和规范办学行为，师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心教育，为每位教师建立成长档案。定期搞师德征文活动，使

教师认识到“做人民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。

（2）学生管理，重点抓养成教育和学生评价的改革建立了学生成长记录袋。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》等内容，要求学生做到：“三轻”（说话轻、走路轻、取放物品轻）、“三随手”（随手关灯、随手关闭水龙头、随手捡拾废纸）、“三个不”（不乱涂乱画、不追逐打闹、不大声喧哗）。培养学生良好的行为习惯。

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